在全面深化改革的大潮中，就是要创新不停步。

2018年12月16日，“深港校长论坛2018”在深圳实验学校举行。讨论的主题为“湾区建设：教育的机遇与挑战”。深圳信息职业技术学院牵头成立的粤港澳大湾区职业教育产教联盟，首批来自粤港澳三地的105家单位入盟，在全国产生积极反响。

这一消息说明什么？说明职业学校今后就是要走产教融合之路，校企合作是大势所趋，是职业学校改革的大方向。

就像2018年12月17日，刚刚接到国家教育部正式批复同意设立的深圳技术大学（2017年和2018年该校已经依托深圳大学招收了两届学生），他们的办学方向就是：要深入开展校企合作、产教融合、国际交流。他们的口号是：将企业作为学生的“第二课堂”，到实践中去，到技术前沿去，不能闭门造车。迄今为止，他们已有近半数的2017级的学生参加过出国交换活动。上个月，也就是2018年11月，30多名国际学生进入了他们的校园。“走出去”和“请进来”，就是他们办学的一大特色。此外，他们还从华为、大族激光、大疆创新科技等成功知名企业招聘了40余名技术总工和研发精英担任教师。他们就是要通过深入开展校企合作、产教融合、国际交流，培养具有工匠精神和创新创业能力的高素质应用型人才，要建设成世界一流的应用型技术大学。

“学校精心培育每一个学生。国际化、订单式培养人才的模式，让我们丝毫不用担心未来出路，我们要做的就是学习。”在开学典礼上学生如是说。

校企合作，产教融合，真正实现了理论联系实际，让学生学到真本领。毕业时他们的每一个学生都会手握两个有分量的证书：毕业证和从业资格证。

目前，深圳技术大学已经和150多个行业领军企业签署合作协议，他们就是要将企业作为学生的“第二课堂”。

把企业作为“第二课堂”，这个提法太好了，太实用了，林思想；还是高校的领导有远见，有魄力，有思想。校企合作办学，就是要像他们这样，要动真格的。咱们自家学校创新的引进国外教材模式，不见得能长期推行，毕竟这与当前提倡的校企合作办学，不在同一条路上，自家学校这步子还是迈不开。不过引进国外教材也有好处，那就是便捷，省事，只要人家同意了，这事就成了，只是这条路肯定走不远；不像校企合作，让学生下到“第二课堂”，干中学，那才是一条宽广、有奔头的大路。她还觉得，自家学校的另一请企业进校开办工作室的办法，解得了近渴，却难解远渴。毕竟这与“入校即入职、师徒制、顶岗实习”等眼下最火热的职教改革相比，那也是花拳绣腿，力度不够。只要学生还是天天坐在教室里，哪怕是实训室里，那就不叫大改革，就是走老路。

林思就想了，咱们这里是深圳，是全国改革开放的最前沿，可咱们自家职校至今还在走前校长搭建主打高考的办学模式，这分明就是原地踏步。

虽然2018年11月29日，一条关于深化2019年普通高等院校考试招生改革的通知中，就提到了应用型本科院校招收中等职业学校毕业生的试点工作。也就是说，深圳技术大学也可以招收中等职业学校的毕业生了。这对咱家职校，也是个大好消息。可咱们这升学比例和就业比例也相差太悬殊了。这都是“掐尖招生”，人为制造不公平造成的后果。

要说咱们的前校长办学还真有前瞻性，有远见。但是她相信，若是没换校长，学校一定会调整高考班和就业班学生的比例，两条腿走路，高考就业两不误，为想就业和想升学的学生同时提供更多的机会，而不会还停留在只招高分数段的学生，死盯高考。而学校“连续19年招生录取线列深圳同类学校最高，并以最多的考生赢得最高的升学率”之说，只能说明学校抢生源的现状仍在继续，而“掐尖子招生”还是某些学校高考取胜的法宝。

要拓展自身的发展空间，就要与时俱进，就得走校企合作、产教融合之路；同时还要大力开展“订单教学”、多渠道办学，为更多的学生就业铺平道路。

林思的邻居有个孩子，中考成绩不理想，进不了普高，连自家门口这好职校也进不了，小小年纪，就得到市区以外的技校住宿上学，家里好不担心。她觉得，好的教育资源，就应该惠及所有层次的学生。而好学校排斥成绩差的学生，本身就是在制造不公平教育。市里不少学生守着家门口的好职校不能读，就是因为分数不达标，只好到市区以外的某个区去读技校，这对他们就是不公平。高分数的学生可以来市区的职校拼高考，分数低的怎么没就不能在家门口的好职校学技能，走直接就业的路呢？

记者还说，校长说了，在学校有三个中心：学生成长中心，教师发展中心，后勤保障中心。如今哪个学校不是围绕这三个中心工作？特别是后勤保障中心，更是非常重要。林思就知道，某个学校的学生饭堂多次检查不达标，还出了状况，校长都被免职了。

办学要有特色，不是随便说说就行。再说了，如果真是以学生的成长为中心，就应该不计较分数，应像其他学校那样，按专业录取学生，为想就业的学生敞开大门，让好的教育资源惠及更多学生；更不能总是以连年录取分数线最高而自居、而骄傲、而自夸了。

再看吕主任，他可是一直对学校这一层不变的办学模式有看法。在这篇报道中，他最反感的就是记者听了这校长的话，就这样写道：“这2011年新华职校提出的‘让更多的孩子参加高考’这个理念，在当时全国职校中可以说是少见的。而现在回头看，此举是走在人先的。”

这话，吕主任就想了，要是让咱们的前章校长看见，咱怕是又要背黑锅了。他现在最怕这老头校长总是以2011年为分界线，然后再把人家的“桃子”装在他自己的篮子里。不说别的，就说现在高三上课的独立教学区，都是前章校长安排的。在去这新教学区之前，咱们职校就是90%的高三学生参加高考，而且还是全市和全省中职考试上线率和高分数最多的职校，而且已经延续了十几年不变。怎么如今这一办学模式竟然成了他老人家的“壮举”了？还自夸说“此举是走在人先的”。他咋总摘别人的桃子呢？吕主任要问了。

话说，这2018年12月26日，岁末年尾之际，咱们广东广播电台又盯上了盐城，说：12月23日，盐城的交警在路上查到了一个司机用假驾照开车。过后一查，原来这假驾照是出自盐城的一所假驾校。假驾校，给司机发假驾照，这盐城人呀，还真是敢造假！

吕主任就想了，咱们改革开放40年，他老头2011年才正式开始在深圳工作，他怎么可能知道咱们深圳人这些年都在干什么？什么是深圳速度？什么是改革创新？要是真等到这2011年他来后咱们学校才发展起来，那咱这里还是改革开放的前沿吗？他这就是要抹杀咱们深圳改革开放取得的辉煌成果呀，这就是思想有问题了。就凭他来的这屈指可数的几年时间，自己还都没真正适应，还想“旧貌换新颜”？他这人呀，分明就是想贪天之功为己有，就是瞪着眼睛说瞎话，一派胡言乱语。

不说别的，就说2011年以前已在咱学校工作的老师们，都不会答应他这般不故事实，胡乱往自己脸上贴金。他分明就是在蔑视咱们这些为深圳的改革开放奋战了几十年的拓荒者和功臣们。他来了这几年，工作上根本就没有突破，明明是在走老路，还美其名曰说自己是“走在人先了”。如此看来，想指望他真的带领咱们职校开创新征程，在新的征途上走出一条创新之路，是期望过高了。

吕主任是越想越失望，越失望就难过。忽然，他心里又咯噔一下，哎呀，这“2011年新华职校提出的‘让更多的孩子参加高考’这个理念，在当时全国职校中可以说是少见的。而现在回头看，此举是走在人先的。”的不实之说，要是给咱们章校长看见就糟了。他非得问咱，你这是跟谁学的，还能不能实事求是好好写了？

“不行，我得给他打个电话，告诉他，那话是记者写的，打死俺，俺也不会那样胡乱说。”如此一想，吕主任又放心了，他要等到晚上，好好和老战友说说心里话了。他还要告诉老战友，他的创新干劲还像当年一样高，在不远的将来，学校就可重整行装，在新时代、新征程中，明确方向，迈开大步，拿出咱深圳人的干劲、决心，信心百倍地再出发了。

对了，咱们这次报道的大标题是“新华职校做中职教育改革的领跑者”。咱可以跟章校长说，这大标题中多了一个“做”，那可是很能说明问题。过去，咱们就是中职教育改革的领跑者，不仅在咱们深圳是，在全省、全国咱们都当之无愧。如今不一样了，咱们是要“做”中职教育改革的领跑者了，这就是说，咱们正在努力要赶上去，要重新再站到领跑者的位置上去。这一发现，让吕主任一下子如释重负。

而林思呢，她对这报道的大标题也觉得，这多了个“做”字，说明咱们前面还有一段路要走。这几年，咱们是太保守了，办学上应该有大的改革创新才能跟上新时代发展的步伐。几天后，商报上的另一个大标题让她真正觉得那才看着让人羡慕。人家那大标题是：“深圳物流供应链企业领跑全国。林思可是一口气读完了整篇报道。人家那才是大手笔、大气魄、大改革、大创新，最终带来了大变化。领跑全国，那是一定的、必须的。

而咱们自家学校，要想去掉那个“做”字，重新再次成为中职教育改革的领跑者，还是任重道远，还得动真格的才行。一心瞄准高考的中职学校，很难在新的长征中成为真正的领跑者。

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