再说这篇报道，林思认为开头写的还不错，比如：“新华职校创办于1986年，以计算机应用专业和金融专业为主干专业。学校现在有5个校区，开始12个专业。其中，计算机应用专业为全国重点示范专，计算机应用专业和金融专业为广东省重点建设专业。”她知道，这都是前校长留下的两个重点专业，目前仍是学校的热门专业。

林思还知道，这所谓的5个校区，也就两个用作学生教学，一个是本部，高一和高二的学生在此上课，一个就是高三高考班校区（这是前校长精心打造的校区）；第三个只有一栋楼房，是两校合并时留下的；第四个是个像幼儿园大的弃用的小学校，也是后划过来的，因为太小，也用不上。这第5个就是这离学校有三个站的正在建的大楼了，也是巴掌大个地方，也是后划过来的。所以，说咱们的学校大，也成，小，也成，主要是市内的地皮太紧张了。

可以说，这十多年来，学校最看重的就是高三，那可是最大头，差不多有一千学生要在这里为高考备战一年，专攻语数英三科。虽然学校奋战了5年，终于当上了国家中等职业教育改革发展示范学校，但就这一成未变的高考教学模式，怕是还真很难担当起这示范作用。至少这几年还在走老路。而复制这种全力以赴拼高考的教学模式意义不大，自然也就无法推广。主要是，这种办学模式不符合新形势下中职学校的办学方向。

如今，全市正在中等和高职院校开展引入德国“双元制”办学模式。这是一个全新的办学模式，只是万事开头难，自家学校也只是浅尝而已，因为大队人马还得奋战高三，主打高考，毕竟这前校长留下的办学模式很适合市中心的中职学校。

所以，这新校长接任后虽然8年已经过去了，想改也没那么容易，那就只能年年接着用这旧办学模式了。也就是说，只有10%的学生直接就业，所以每年的就业率达到98%不成问题。

再看吕主任，在写这篇报道时也是绞尽脑汁，想把文章写的既有可读性，又要实事求是，有真实感，还真很难。他想来想去，觉得还是归纳成5个题目才好写。所以，理好思路，他就12345，和记者开始写了起来。

1．国际化：把世界拉近课堂，让学生走向世界

吕主任最欣赏自己写的这几句话：现代化国际化创新型城市的深圳，职业教育国际化必须走在前面。在这股汹涌澎湃的浪潮中，新华职校一直挺立潮头，从2003年就开始探索国际合作办学、技术交流，成为深圳面向国际办学最早、最持久的职业学校之一。

这国际合作办学，就是前2年在咱自家学校学习，后一年在新加坡学校学校或实习。毕业后可以拿到大专文凭或升读本科。他觉得，可以说这可是咱们职校国际办学迈出的探索性的第一步，也是非常成功的一步，所以这“深造就业+”的模式，至今还在照用。特别是90%的学生参加高考的路子也在延续照用自今没变。

他写道，新华职校从2003年就开始探索国际合作办学、技术交流，是深圳开展国际办学最早的职业学校之一。早在2003年与新加坡职业教育办学机构合作办学，摸索出了“2+1、学分互认、双文凭”办学模式。自2006年起，学校就先后送出9批学生，230人到新加坡学习，过半数的学生拿到了大专以上的文凭，并留在当地工作。如今十多年过去了，这一国际化办学之路仍在延续。

林思知道，这是前章校长探索的国际化办学的可复制、可推广的新教学模式，而且一直沿用至今。在章长的带领下，学校成功地迈出了走出去的一大步。

眼下，学校又开辟了一条要引进美国某地的科学技术高中的课程和教学模式。可是吕主任总觉得，目前市里职业教学改革方向已定，就是要：“立足深圳，对标前沿，瞄准一流，突出特色，服务需求，产教融合，统筹谋划，循序渐进。”总之就是要服务当地的经济发展，为当地的用工市场提供所需人才和人工。所以，现在最重要的不是学人家的教学模式，最重要的是咱们这服务高考的职业学校办学模式就与人家不一样，那还学什么。什么时候咱这职校的高三高考班的人数能够减少，就业班的人数能够大大增加，不再全力以赴拼高考了，这学校的办学模式才算有了真正的突破和改进，才能走出一条真正的产教融合的现代化的、服务当地经济发展的办学之新路。

2．智能化：与时代共舞，用信息技术创新教学模式

要说咱们职校当年是全国50强职校，那还真是名副其实。2002年，两职校合并后，一批教师被安排到该校任教。当时的他们的感觉就是，这所职校的现代化程度非常高，那时叫打造数字化校园，差不多就是现在说的“智慧校园”。学校本着高规格办学的方针，逐步打造出了全市，甚至是全省最现代化的职业技术中职学校。从学校门户网站的开办，到协同办公系统，从电脑阅卷到成绩分析、教师评价、排课系统、学校基础信息管理、校园安全监控等，都实现了网上智能化管理。是全市、也是全省最现代化管理的职业学校。

最简单的例子就是，2011年这新校长正式接班后，到了学期末也要例行公事，来个教师教学测评，就是让学生给老师就教学打分。之前也有这一项，老师们过后都是凭学校给老师们发的电脑号码，自己在校网上找到相关的项目，自己查结果。学生们是如何评价老师的，那是只有当事的老师才可知道。老师们都很满意这种人性化的合理设置。

可是，新校长上任后的第一个考评结束后，让老师们万万没想到的是，这么好的智慧化管理，不知为何被弃用了。取而代之的是，让副校长在教工大会上，对着话筒，一个个地向全体在座的教师逐一公布。那场面，还别说，还真把大家都惊呆了。天呀，这唱的到底是哪一出戏呀？老师们不仅要问，这老头校，不会是真的还没缓过劲来，还没意识到他已经来到了深圳的一所最现代化的职业学校工作了吧？反正那天的会场场面与咱这现代化校园极不协调。放着那么先进的现代化管理平台不用，偏要吭哧、吭哧地冲着话筒大喊，真真快把在座的老师们都急死了。

如今全市都在评“智慧校园”，想想咱们自家学校，那可是第一个“吃螃蟹”的。

写这一段时，吕主任可总是想着前校长的功劳。

3．科研型：做建立标准的一流职业学校

这建立标准，吕主任认为，每个职校都只能是根据自己开办的专业课程开展教学。早前每个专业都用统一教材，后来就根据需要和教学经验开始尝试自编教材。既然能编教材，当然就会结合教学内容来制定自家的教学标准。没有哪个职校会没有标准就开课，那也没法教。所以，这每门课程的教学，都会达到既定的教学要求和标准，这是学校教学必须做的一项工作，也是每个教师教学的基本功。就如语、数、英这职校都开的三科基础课，同样都有自己的教学标准和要求，不然怎么瞄准升学考试。让吕主任担心的不是教学没有标准，他担心的是咱们这教学可不能守着这几个专业几年不变。制定教学标准容易，难的是结合市场用工需求，动态调整专业，切实服务地方经济发展。总守着老专业、旧教材，一教就是好几年的模式，该改变了。咱们现在开的这些专业，是否有就业竞争力，目前不得而知，因为90%的学生都走高考升学的路了，剩下的那100多个学生就业，能说明什么问题呢？更何况，半中间改行的学生也不是没有。

4．创新型：“深造就业+”模式为学生职业终身发展奠基

说到“深造就业+”模式，吕主任最有发言权。所以他写道：“学校从实际出发，围绕深圳市场经济社会发展需求，早在2011年，就有远见地开启了‘深造、就业+’的培养模式。”他知道，当时在前校长的带领下，大胆改革、创新办学模式，他自己就是亲身经历者和参与者。而这一创新的教学模式，一直沿用至今。特别是90%的学生参加高考的路子也在延续，至今没变。

而林思呢，则最欣赏这几句话：现代化国际化创新型城市的深圳，职业教育国际化必须走在前面。在这股汹涌澎湃的浪潮中，新华职校一直挺立潮头，从2003年就开始探索国际合作办学、技术交流，成为深圳面向国际办学最早、最持久的职业学校之一。新华职校在2003年就在与新加坡职业教育办学机构合作办学的过程中摸索出了“2+1、学分互认、双文凭”模式。即前2年在咱自家学校学习，后一年在新加坡学校学校或实习。毕业后可以拿到大专文凭或升读本科。她觉得，可以说这可是咱们职校国际办学迈出的探索性的第一步，也是非常成功的一步。所以这“深造就业+”的模式，至今还在照用。

可是，忽然让她看着别扭的是，后面的一段话又跑调不真实了。这学校明明是一直在沿用前校长留下的主打高考的办学模式，可这白纸黑字又说什么，在2011年学校提出“让更多的孩子参加高考”这个理念。这哪是哪呀，这段该是记者写的，了解学校的人，不会这样写，除非是校长的意思，因为他是2011年正式接任当校长的。

5．华而实善则强：以职业文化铸就工匠精神

“春华秋实，卅载悠悠。建校30多年来，以‘华而实善则强’为校训的新华职校已为深圳市邮政、电信、移动、银行、证券、保险、地铁、政府机关单位培养了数以万计的技术服务一线人才。”吕主任写结尾时，一下子就想起了和前校长一起走过的路，一起创造的辉煌业绩。他写完这句话后，还看了好几遍，当年新华职校谱写的壮丽篇章仿佛历历在目了。

林思也把这句话看了好几遍，除了“华而实善则强”这校训一说不真实外，后面的话还是在点赞学校曾经取得的成就。

她还就想了，咱是2013年退休的，退休之前可没听说有这么个“校训”。这校长来之前，自家学校是有校训，那就是：“学会做人、学会做事、学会合作”，而且还以大红字的形式，砌在培训楼朝东的山墙上，每天学生们走在操场上，就能看见这些大字。这些字看起来简单，但教育意义非凡，不像眼下这校长弄出的什么“华而实，善则强”，说是校训，其实怎么看都像是在自我标榜，还一下就能让人联想到：“华而不实”，“善者不来”。所以她只能说，这有权还真就是任性，就是要展示老年派壮志未酬的最后期盼。她还一下又想起了建设银行自勉的一句话：“善建者行，成其久远”。这些官人呀，她想，玩文字游戏时可得小心，不然弄不好，就酸了。

“‘千川汇海阔，风正好杨帆’。在职业教育的新春天中，新华职校的未来更加令人期待。”文章终于画上句号了。可林思看了好几遍，也没看出具体的新的办学特色。她看到的还是大方向没变的高考办学模式。特别是这句话：“在2011年学校提出的‘让更多的孩子参加高考’这个理念，在当时全国职校中可以说是少见的，而现在回头看，此举是走在人先的。”这要是吕主任写的，那就是瞪眼说瞎话了。

可以说，主打高考，是前章校长推行了10年有余的办学模式，90%的学生高三就全部进入高考备战学校，专业课全停开。2011年，换校长了，可主打高考的模式一点也没变，也不敢变，也没法变。新官上任，又没干过职校，敢变吗？如今8年过去了，还是90%的学生都读高考班，还主打高考，还是不敢变。

林思觉得，之所以没法改变这一办学模式，主要是这校长老了，干不了几年了，加上又没干过职校，没有经验，那就很难改变旧有的办学模式。既然如此，还是走老路保险。但是，为了更保险起见，就要实话实说，不然这篇报道就没有说服力了。

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