“小朋友们，快过来，远景叔叔教你们画画了！”

孩子们兴致高昂，一起跑向翁原景，抢着从他手里接过画笔和画纸，趴在桌子上，认认真真地准备听课。悄悄告诉大家，本书首发，想更快阅读，百度搜索就可以了。

“原景叔叔？他什么意思？我让孩子们叫我姐姐，他却让孩子们喊他叔叔，这是摆明了要占我便宜，显得自己比我高一个辈分吗？”

简温雅站在几个孩子身后，趁镜头不注意，撇了撇嘴。不巧，有意无意的鬼脸正好被翁原景撞见了，他浅浅一笑，说道：“温雅，你也过来吧，大家一起画。”

“额，不了，我还是算了——我对画画实在没什么兴趣。”简温雅连连摆手拒绝，她可不想在镜头前展示自己尚处于幼儿园水准的绘画水平。

“兴趣是可以培养的，你还没画，就直接拒绝，这样不太好吧。”翁原景似乎是故意和她作对，当着镜头不停劝说。

“我的绘画水平很差，差不多就是幼儿园水平，我怕画完之后，成品会贻笑大方。”简温雅开门见山，没有绕弯子，再一次直接拒绝。

“你的绘画水平是怎样的，其实并不重要，重要的是陪伴，陪着孩子们一起上课，这才是今天录这个节目的初衷。”

一语言毕，跟拍导演苦笑一声，心里默默抱怨道：“少爷啊少爷，你是不是对我有什么误解？我们今天安排这几个孩子过来录节目，目的是促进你和简小姐的感情，陪伴不陪伴什么的，真得不是我们的出发点。”

“真是会做人啊，好话都让你说尽了，反倒让我成了不识好歹的坏姐姐。”简温雅拿出自己的专业素养，露出一个毫不做作的笑容，点了点头，“好吧，但是我水平真得很差，你们千万不能笑话我。”

“没事，我会教你。”翁原景柔声回复。

简温雅端了一个小板凳，坐在小吃货的旁边，摆出一副认真听课的姿态，心中念叨：“看你能讲出什么花样来！”

翁原景给每个孩子发了一张A4白纸，又让他们把颜料涂在自己手上，然后在白纸上按出自己的掌印，根据掌印，自由发挥作画。

“这算什么？解放天性吗？”简温雅十分不解，手里捏着白纸，完全不知道自己下一步应该做什么。

“温雅，你不试一试吗？”

“啊？”

“试一试，在纸上留下掌印。”

“算了，这种作画方式太前卫了，不适合我。我还是不掺和了。”

简温雅虽然不太能接受这种类似于行为艺术的创作方式，但是几个孩子却乐此不疲。他们争先恐后地在手上涂上各种颜料，然后在白纸上按下一个又一个颜色不一的小掌印，又依着掌印，画出奇奇怪怪却妙趣横生的动物、植物。

就连在唱歌环节频频掉链子的小吃货，也有模有样地趴在桌子上，创作自己的“宏图巨制”。

“不试一试，你永远不知道自己会创作出什么样的作品来。”

翁原景没等简温雅开口，就一把拉过她的手，涂上绿色的颜料摁在白纸上。

“这——”简温雅看着自己绿油油的手和白纸上莫名其妙多出来的绿掌印，心里堵得慌，嘴里却说不出一句反驳的话来。

“别急，接下来你将会见证化腐朽为神奇的奇迹时刻。”翁原景松开她的手，拿起画笔，把白纸拽到自己跟前，左画一笔右画一笔，肆意创作。

10分钟之后，孩子们已经各自完成了自己的作品，他们主动把画拿给翁原景过目检查，渴望得到应有的夸奖与称赞。

“非常好，你们画得非常好，比叔叔想得好多了。”翁原景一幅接一幅查看着，毫不吝啬对孩子们的夸赞之词。

“我怎么没看出来有什么好的？他们画得就是一群怪物，哪儿好了？”

简温雅很不屑翁原景近似敷衍的夸奖，在她看来，教育孩子的确需要称赞，但是盲目的夸赞会让孩子们滋生虚荣心与骄傲情绪，这对他们以后的成长十分不利。适当地泼冷水，让孩子认清事实，这才是科学合理的教育方式。

“小朋友们，温雅姐姐很想知道你们都画了什么，你们跟姐姐讲一讲，好不好？”翁原景察言观色，看出简温雅的不屑、不满，便让孩子拿着各自的画，主动跟她讲解自己到底画了些什么。

最大的小女孩率先走到简温雅身边，举着画，一本正经地说道：“温雅姐姐，我画的是西风。你看，这是西风回来看我们小朋友，她穿着漂亮的裙子，头发长长的。西风是我们的好朋友，虽然我们不能天天见面，但是她每年都会回来看我们的。”

小女孩说得头头是道，听得其余几个孩子连连点头。

“姐姐画得真好。”小吃货破天荒地主动说起话来。

“是啊，你画得真好。”听小女孩一番质朴的解读之后，简温雅开始觉得自己刚才的想法有些荒谬。用成年人的审美去衡量小孩子的绘画作品，这对他们不公平，是对他们的一种漠视与打击。

更重要的是，这个小女孩把自己刚学会的儿歌变成了绘画，用画面展示歌词，这种灵活性与创造力不正是大人所缺乏的吗？

“姐姐画得是西风，那你画得是什么？”

难得小吃货开口说话，简温雅当然要抓住这个机会和他聊一聊。

“我画得是热气球。”小吃货腼腆地说。

“热气球？你坐过热气球吗？”简温雅就着他的话问下去。

“没有，但我在电视上看过热气球，妈妈说热气球可以带着人在天上飞。如果我坐上了热气球，就可以去到好多好玩的地方，吃好多好吃的东西。”

小吃货果然是个吃货，三句不离吃。

“那你可以坐飞机，干嘛要坐热气球？”另外一个小男孩紧接着问道。

“飞机没有热气球好，热气球想飞哪儿就飞哪儿。”

小吃货大声辩驳着，虽然他的话没什么道理，但简温雅却听出了一个孩子对未来和自由的向往与探索。

“可是你画得不像气球啊！”年纪稍小的那个女孩指着小吃货的画，忽然问道。

“对啊，我的热气球和别人的热气球不一样，我的热气球是用包子、面包飞起来的，我上面画得都是吃的。”

“哈哈哈——”小吃货一说完，另外三个孩子立刻哈哈大笑起来。

“要是有人发明了这种热气球，我长大以后一定多买几个。”

“我也要，我也要。”

小吃货天真的想法在大人看来也许是荒诞不经的，可在孩子们眼中，却是一个美好而又可能的梦想。

简温雅拿着小吃货的画，看了很久。透过这幅满是奇思妙想的绘画，她似乎回到了自己的童年时期。

“你的画也完成了，嗯，这幅画应该算是我们合作的第一件作品吧。”

简温雅还沉浸在小吃货的画里，眼前突然冷不防地出现另外一幅画。她本想发火，责备翁原景无故打断她，但看到画里的内容，已经溢到嘴边的谩骂之词顷刻间烟消云散。

翁原景就着她的绿掌印画了一幅田园农家图，掌印变成了大柳树。几滴不小心散落在纸上的颜料也在他的精巧创作下，变成了路边的大石块。

他还在画里写了一首诗，那是简温雅学会背诵的第一首古诗。

“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”

“怎么样？这幅画你还喜欢吗？”

“一般吧。”简温雅嘴上说着一般，眼睛里却散发出一种别样的光芒。

“原景叔叔，你画得是什么呀？”西风女孩凑近二人，带着求知欲认真问道。

“叔叔画得是你们村的村景。”

“是吗？”一听是自家村子的村景，女孩立马来了兴致，“画得是我们村哪儿？我怎么没见过呢？”

“就是你们村头那个地方，只不过叔叔给它稍微改了改，画画的时候，我们大脑想到什么就画什么，不需要和真实的地方一模一样。”

考虑到西风女孩的理解能力有限，翁原景用最朴实、最简单的话语向她讲述简单的绘画理念，他不知道女孩是否已经听懂，但他已经被自己土土的解释绕晕了。

简温雅坐在一旁听着翁原景的土味解释，忽然看到小吃货蹲在一排插排边上，正跃跃欲试，准备拔掉上面整整齐齐的插头。

“小吃货，快住手。”

简温雅大喊一声，制止小吃货的危险行为，快速跑到他身边，将他拉回桌凳边。

“小吃货，你怎么可以玩电呢？”简温雅很喜欢虎头虎脑的小吃货，看到他差点出岔子，不觉间语气有些紧张。“宝宝不可以玩电的。”

但是，不管简温雅说什么，小吃货都是只是睁着又大又圆的眼睛，一句话也不说。

“电很危险，一不小心你就会受到伤害。”

简温雅继续说着，小吃货继续沉默着，但是眼睛里的泪水却越涌越多，嘴巴撇得高高的，似乎是受了天大的委屈。