有时吕主任也真想“仰天大笑出门去”，可转念一寻思“我辈岂是蓬蒿人”，就安心了。&40;&29378;&95;&20154;&95;&23567;&95;&35828;&95;&32593;&45;&119;&119;&119;&46;&120;&105;&97;&111;&115;&104;&117;&111;&46;&107;&114;&41;“咱是在这里干革命工作的，怎么能斤斤计较，在什么位置上不能做贡献？就不信咱的贡献比谁的小了，哼！”

吕主任还有个大胆的想法：万一咱的小梦想，不是大目标实现了，真当上了校长，咱就不会把希望寄托在没影的盖不起来的大楼上。“问渠哪的清如许，唯有源头活水来。”咱要“穆桂英挂帅”，要与时俱进，走产教融合、校企结合的办学新路。企业是个广阔天地，去那里是可以大有作为的。咱还要把一线的精英、工匠请来上课，还要学有所用，让学生下去实习。咱还要在学校组建一个市场用工调研部，当然不能设部长，咱兼职个组长就可以，带领一帮小兄弟们专门研究课改，根据市场需要时时调整教学，服务用工大市场，为深圳再创辉煌做出大贡献。当然咱要两条腿走路，50%的学生就业，为想就业的学生提供就业机会；50%的学生升入高职院继续深造。

想到就业，吕主任又想起了学校2017年学校的喜报，只说高考，一字也不提就业班。这说明什么？说明校长就是要突出学校的高考办学特色！可怎么看，这几年来，学校的办学就是在原地踏步，没有改变。

哼，咱一定要当校长，咱要教改，咱有这个能力！吕主任又沉不住气了。咱才用不着能力不够、学历来凑，也不用业绩不多、靠打比赛，扩大名气、照片帮忙；咱也不会一心想当精神领袖。一说领袖，吕主任忽然想起了刚在报上看到的卖房子的一个大广告：做生活的精神领袖。哦，如今这精神领袖一词已经走下了神坛，“飞入寻常百姓家了”啊！那，校长的大目标也变成了小目标喽，真是世事难料呢！同时吕主任还想起了一首古诗：“日中转柁到河间，万里羁人强自宽。此夜此歌如此酒，长安夜色好谁看。”唉，咱这人就是命不好，关键时刻没接上班不说，每天还得人前人后堆笑脸，哪天宽过心？喝酒管用吗？满腹才华无人赏，大材小用了啊！校长说他不比咱大几岁，都是60后，打死咱也不信，在照片上，那可是有八九岁之差都多呢。可以说，在校长面前，吕主任最傲娇的就是：咱还年轻！可时光不等人，他真快熬不住了，接班的希望似乎看不到了。

想到此，吕主任难免又万般感慨起来：咱这些年，不，是这辈子，可是一心一意要把学校的工作做好，咱出的力也是大家有目共睹。再说了没咱，他校长眼下还不知怎样呢，他那点名气，没咱给他吹着点，能有今天？

干了这么多年，吕主任只有想到这些，才能证明自己做了大贡献。只可惜，2017年他没再有什么机会展示他这大手笔的威力了，他只能怪校长没干出大动静的事来。别以为象征性地签了几个联合办学的协议就是教改、是业绩，那充其量就是蜻蜓点水，就是“洒洒水，麻麻地”（广东话：小意思，没什么），就是纸上谈来终觉浅，躬行起来还真难的事，他想。签约了，能怎样？最后不还是得走拼高考这条路吗。2017年的高考总成绩是长了几分，可他都上任六七年了，这几分还真是姗姗来迟了呢！如今，他办学迈不出大步子就不说了，恋照的心态却更大发了，这叫什么事嘛，哼。让吕主任也看不明白的是，这学校还评上了创新学校，校长还拿了个终身学习奖。不想还好，这一想多了，吕主任就又不服气了。唯一让他小安慰的是，在他眼里，那两个奖都分量不够，都是没有名气的小小豆粒奖，他还是第一次知道有这种将发呢。

说到这两个奖，林思那天还真给邻居张老问卡壳了。

“那个南方都市报怎么还能评创新学校奖呀？”张老师话题一转地问她。

“嗯，是有点怪怪的，还给我们学校也评上了，可惜没见报。”林思也想不明白这件事，还很纳闷，这些年校长就是死守高考，哪里创新了？真是说不清楚道不明啊。

“终身学习奖，是个什么奖？还有你们校长一个呢。”张老师又说。

“嗯，我也看不懂，不过没上报纸就都不能当真。”林思说。她就是觉得奇怪，2017年深圳两大著名官报（特区报和商报）她每天都看，（一份是邻居家的，人家不看也不拿，信箱都不锁，她就每天代拿、代看了。另一份是学校代退休老师们订的，书报费不发了，都发报纸。）还特别关注有关深圳教育的消息，特别是自家学校的见报新闻。可是这一年她是一个自家学校的大新闻也没看到，就觉得怪了。而这两个获奖新闻，压根就没看见。漏看了？不可能，她那可是一页不漏地看、翻来覆去地看、上上下下地看；哪天、哪页、哪里有关于学校的新闻，她都优先看，可就是没看到这两个获奖新闻，电视上也没有相关的消息。不过，有关自家学校的新闻，她在特区报上看还真到了两个豆腐块消息，一个似说学校要开机器人课了，一个说学校请来了美国著名的负责留学生张XX失踪案的华裔律师，来我校给学生做安全报告。哦，这案子还没个结果，怎么就把人家律师弄到报纸上了？啥意思嘛？她边看边想。

要说那两个获奖消息，林思还是先在自家学校网上看到的，后又上别的网站查了一下，发现有百家学校获奖，什么学校都有，有不少都是各种办学机构。这奖发的，真是让人摸不着头脑呀，唉！她只能叹气了。她知道，现在社会上有股风气，就是家长花钱让孩子参加各种大赛，基本都有奖状发。

眼下评奖活动遍地开花，要让别人信服，就得拿有分量的奖，林思坚信，这就像人家吃了个西瓜，你却吃了颗糖豆，感觉能一样吗？还有，校长拿的终身学习奖，也挺莫名的。终身学习应该是一种精神，学习的形式多种多样，是根本无法用大奖来衡量的；再说了，市里那么多人，这找人定位就很难，这可不像汽车定位仪那么容易能定准。若是看谁用纳税人的钱拿了个什么证书就叫终身学习了，那就又让咱纳税人郁闷了啊！这就像卖鸡蛋，人家说是走地鸡下的，可是在小院子里走的，不是大果园里，这货能够真吗？

忽然，林思就想起了一个解闷的消息，是她在深圳特区报上看见的，说：福田区面向全国选聘28位高端教育人才，其中就包括校长。选聘有四个标准，其中一个是：通过全日制普通高等教育取得博士学位人员。哈，咱们福田区还真是大气派啊，要全日制博士！林思叫好了。消息还说：此次引进人才提供一次性人才安家费，最高为80万元，最低10万元。是啊，这钱可要花得值，要严把关，用那税人钱读的博士学位当然就不算了。林思还又想起了学生上课时曾问过她的一句话：“校长算不算？（帅不帅）”嗯，看了这条消息，那校长就不算了哦！

还有一个刚在深圳商报上（深圳特区报同上刊登了）看到的消息也让林思眼前一亮。

消息占了大半个版面，大标题是：关于深圳市第十二届精神文明建设先进集体和先进个人初步候选对象名单的公示。后面还说如果对名单有意见，可以通过发电子邮件或普通信件反映情况，还给出了投诉信箱。公示时间是2018年3月13日至3月19日。

在80个文明单位初步候选名单中，共有5所学校入选，林思从头到尾看了好几遍，也没找到自家学校的大名，但她发现了红岭中学（红岭教育集团）的名字。不错，她想，他们应该入选，他们做的都是实实在在的促进当下教育创新发展的大事，优质办学，服务市民，这份荣誉他们当之无愧。在先进教师个人候选名单中，她发现有一位是市实验中学小学部的教师。

红岭中学和实验学校都是林思心目中的优质学校。嗯，这两所位于咱福田区的学校榜上有名，那还是很有信服力的！她觉得开心了。虽然这只是个候选名单，但她希望这也是最终结果。她要盯着19日的报纸，看个究竟。她还认定，红岭中学一定能胜出，这个荣誉大奖应该属于他们。

说到拿奖，林思还有大发现，那就是人家博伦职校2017年可是露了大脸，成了最大的赢家，深圳特区报2017年10月23日专门用一整个大版面对该校的工作进行了详细报道。虽然她也知道自家学校也有拿到几个比赛奖，可还是没能上报纸。人家上了报纸，那也是应该的，因为人家业绩非常突出。据报上说：8月17日，国家教育部官方网站发布2017年全国职业院校技能大赛各类奖项获奖名单。在深圳32个出线项目中，位于南山区的深圳市博伦职业技术学校取得了沙盘模拟企业经营、电子商务运营技能等7个专业项目，19名选手、11名教练100%获奖的优异成绩，最终以19枚奖牌在全国1.3万所中职学校中为例第4名。这可是真正可喜可贺的成绩，所以人家上报纸了，标题就是：博伦“小工匠”斩获19项国赛奖项。博伦职校实现了技能大赛的七个“最”：参赛项目最多、获奖项目最多、参赛品项最多、参赛学生最多、获奖专业最多、学校部门专业最重视、奖励最多。参赛项目最多，林思觉得这才是最有意义的，这说明人家是真正的全面发展，是为学而赛，不是为赛而赛。

“让无助者有助，让有志者成才，让奋进者成才。”报上的这话，林思觉得可是比自家校长说的什么让学生人人成才一说，来得实在、亲切、令人鼓舞。“今日博伦正奋楫杨帆，致力于服务世界级创新型滨海中心城区建设，锻造一支具有‘工匠精神’的‘博伦匠人’。”报道说。嗯，目标明确，就动力无穷啊！林思无不感叹。博伦职校致力于建设“四特”学校，就是：学校有特色、专业有特点、教师有技能、学生有特长。看看，这办学就得有方向啊！林思为他们叫好。

说到“专业有特色”，林思又想起了自己在深大上过的继续教育课，她选过“珠宝鉴赏课”，那讲课的教师不是深大的，而是博伦职校的珠宝课教师。珠宝出口是深圳的一大产业，那老师的课讲得很精彩，很有吸引力。后来林思得知，他是深圳珠宝界的知名人物。如此，能听上他的课也是有幸呢。珠宝专业也是他们学校的特殊专业（全国唯一一所挂了珠宝学校的牌子）。

说到特长，他们的学生参加过第七届亚洲机器人大赛。报道上还说：2017年2月，他们有3名同学在国际青少年艺术节上荣膺金、银奖项。有5名学生入选国家板球队，代表国家队赴泰国参加东南亚锦标赛。在第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛中，他们的老师从来自全国的140位优秀班主任中脱颖而出，荣获大赛综合一等奖，也是成为此次比赛深圳市唯一获此殊荣的中职老师。

“办学有道、育人有情、发展有谋”这是全国电子商务行业指导委员会副主任对他们的评价。在管理上，他们重视凸显德育教育特色，服务技能培养，锻造全面人格，培养拥有合格专业技能和健全人格结构的时代“工匠”人才。他们的校训精神就是：德高、艺精。

如今，博伦职校的梦想就是：树立正确的人才观，努力培养高素质劳动者和技术技能人才，推动中国特色职业教育体系建设，努力让每个人都有出彩的机会。

“让每个人都有出彩的机会。”这话说得多好，林思想，可比咱们那校长说的什么“为每一个学生幸福的职业人生奠基”来得清晰、实在。这校长说话呀，既要有艺术性，还要有鼓动性，不能只顾拔高，不清不楚的。这林思，又比较起来了。

“技能，乃中职学校生存之本。”他们的校长说。所以他们“秉持‘一张蓝图干到底’的精神，办学质量得以稳步提升。”说得好！林思为他们拍手了，从心里由衷地佩服他们。

博伦职校，地处深圳南山区，雄踞中国高科技硅谷重镇，他们的教学就是要：“服务世界级创新型海滨中心城区建设，锻造一支具有‘工匠精神’的‘博伦匠人’。近年来，南山区的教育蓬勃发展，成绩显著，博伦职校就是要：致力于打造与教育的“南山质量”相匹配的职业教育，就是要，也正在发出越来越强的“博伦好声音”。报纸上说。

看过那篇报道，有一句话也给林思留下很深的印象，那就是：如何探索新型的教育服务供给方式，让学生从高考失利者变成“人生赢家”。

“高考失利”，就是这四个字，让她一下就想起了“中考失败”这四个字，这可是自家学校的校长说的。她认为，“失利”与“失败”传出的感觉不一样。说学生考试考“失败”了，这说者就像个旁观者，口气轻蔑；而“失利”则不同，让人觉的是父母在说自己的孩子，话中透着深深的父母之爱，毕竟没有哪个爱孩子的父母会说自家的孩子考试失败了，他们知道孩子是需要鼓励的，绝对不会说那种伤人的话。所以，林思真心为博伦职校的学生庆幸，庆幸他们有这么一位爱护、理解、关心学生的好校长。

相比之下，咱家校长说的什么拿奖拿得手软这话，也拿到报纸上去说，真是“埋汰”咱学校了。他怎么就不能说点有分量、有硬度、有水平的话呢？什么软不软的，越软越渺小，越视野狭窄，越分不出轻重，这分明就是somethingwrongwithhismind了（思想有问题了）。一旦沉浸在个人的小满足、小成绩、小步子里，最多就只会签两三个什么合作办学协议，小打小闹一下了。所以，林思还就相信，人家博伦职校才是真的办学有方，成绩可信，是真英雄。

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