我肯定要补充，我就等待这个机会。

我忌恶如疾的毛病又犯上来了。

我举了举手，向区教研室主任示意我要发言。他看到了，向我点了点头，向大家宣布：下面我们也听听学校教务主任有什么补充。

我站了起来，礼貌性地环视大家，最后也看看了那个林主任一眼，才开始我的发言。

我：其实，我不是要做什么补充，前面校长已经说得很全面很具体了，说得很好，以后我们会具体实施落实。我主要是想说明一下，或者是解释一下，刚才我们有位领导提出化工操作的一些质疑。

我顿了一下，让大家的议论稍为静下来我才继续：应该说我们训练操作没有任何问题，是按国家规定的中级分析工标准去培训的，而且我们的老师的水平承担这种培训足足有余移。她们都是重点大学本科生，有的是多年在大企业做的分析工作，有些有长期担任分析教学经验，当中有高级职称，最起码也是中级职称，师资力量超过国家要求。

我再瞄瞄林主任，见他开始满脸通红了。我再往下说：虽然在坐的大家没几个学过化学，但我想我说了大家会明白我说的内容。我们国家制造的移液管，目前有市面上有两种，一种在液管上标有“吹”字样的，操作时必须吹，没有标“吹”字样的，操作时就一定不能吹。一般我们用的移液管都不能吹。?因为，这种不吹的移液管在制造的时候就把残留问题考虑到了，量出的多少就是多少，粘在管壁上的溶液直接被扣除在外。量筒也是具有这种扣除功能的，残留在筒壁上的溶液也不能转移出来。否则后果是量出的溶液偏多。

我听到大家“哦——”了一声，证明大家都听懂我的解释了，我把话锋一转：刚才提出疑问的领导可能没注意这个问题，或是只遇到一种产品，也可能做分析实验不多，或者没什么机会接触分析操作，所以才误解。这个我们也不怪他。在这我把问题说明清楚就好了，也顺便宣传一下我们这个新专业。

大家自发给了掌声。我也就些结束我的讲话。♂丝♂路♂文♂学♂网*♂www.su♂ns♂il♂u.c♂om