“这位同学，我想你是误会我的意思了，我可从来都没有歧视过老人。”

方伟否认道。

他没事歧视老人干嘛啊？

吃饱了撑着啊！

“可看方老师的言论，您是支持那个小女孩的。”

那学生推了推眼镜，又说道。

“没错，我确实是支持小女孩的做法，可这跟当事人是不是老人没关系，不管讹人的是谁，我都支持小女孩。”

方伟把自己的看来说出来了。

老人又如何？

老人家就能倚老卖老，为老不尊，去讹别人的钱？

这没道理啊！

大家遵行传统美德，尊老爱幼，可以不要求老人家的回报。

也没说让老人做出什么表率，成为年轻人的榜样。

但是不能以年纪大作为凭仗，为满足自己的利益，做出这种事啊！

对此，方伟是深恶痛绝的。

谁家没个老人家，谁以后不会老？

要是到了几十年后，自己上街摔倒了，那时没人来扶，这得是多大的悲哀？

“可是，这小女孩打了人。”

这位同学说出了问题的关键。

没错，大家都知道那位老奶奶不对。

可千不该，万不该，不该打人的。

甩了两巴掌啊~！

打的还是个老人家。

不料，方伟对这点却是嗤之以鼻。

“如果那位老人家没出什么事的话，我只能说，打得好！”

这话一出，所有人都瞪大了自己的眼睛。

啊？

打.......打得好？

我靠！

你还真敢说啊！

后面的记者也愣了一下，不过转而就兴奋了。

拿着照相机疯狂地拍着照。

这种言论可是大资讯啊！

“方老师，我不能理解您的观点。”

这同学委婉地说道。

打人还打对了？

扯淡吧！

方伟也瞧出了他的意思，再望望台下，都是想听他怎么解释的。

好吧，既然谈到了这个话题，那他就好好讲讲心中的看法。

“首先，在这次事件中，老人本身是不对的，而且这种事例还不止一次发生过，为什么越来越多的老人都学会讹人了？”

方伟卖了个关子，吊起大家的胃口，然后才道：

“在我看来，这是社会风气的原因，在以往的事例中，老人因为年纪大，即使大家知道了是他们在讹人，也没有受到惩罚。所以，就有越来越多的老人为了利益，躺在路上去讹人了，反正他们以为，讹到一个是赚了，没讹到也不亏，反正刑法不会加在他们身上。这就是如今老人讹人事情愈发严重的原因。”

方伟说出了他的看法。

不管在前世，还是在如今，这是最主要的原因。

大家听得连连点头，都觉得有道理。

方伟就继续往下说：

“现在，那个小女孩打了老奶奶两巴掌，就是告诉他们，即使刑罚加不到他们身上，做错了事，一样会受到惩罚，所以，我才会说她打得好。

而且，我在这里还要提一句，作为当代九州国的青少年，祖国未来的中坚力量，这个小女孩的行为非常正确。”

他也算是间接地帮小女孩鸣不平吧。

底下的人是听得一愣一愣的，仔细想想，貌似也对哈，没毛病。

“那照方老师您的意思，青少年在我们国家，还扮演着相当重要的角色了？”

那位同学又追问道。

这时，方伟多看了他一眼，心下有些感叹。

这货也是个人才啊！

好好的一节名著与诗词鉴赏课，愣是被他问成了教育课了。

早知道就不点这逼了。

不过，扯教育就扯教育吧。

他会扯不出来？

“当然，我一直都觉得青少年是我国未来的中流砥柱，而且在我心里，还有一个少年炎夏的存在。”

少年炎夏？

什么少年炎夏？

所有人都不懂了。

好吧，既然要扯，方伟就想借机扯一次大的，干脆就将王启超的少年炎夏说拿出来。

别的他也不会啊。

“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。”

一段话说完，很多人都听傻了。

这，这是古文？

我擦啊！

要不要这样？

不就是谈下对青少年的看法吗？

别一言不合就飙文采啊！

不过很多人还是很激动的，能见到方老师的大作，也不虚此行了。

以往，他们只见识过方老师的诗词，就是不知道古文怎么样？

不过，听前一段，好像还不错的样子啊。

前排的几十个教授老师听后，顿时大惊。

学生们听不出具体的意思，只觉得很厉害的样子，他们还会听不出来吗？

这何止是很厉害，这是相当厉害啊！

抬头往方伟那里瞄了下，没手稿，竟然是临时说出来的？

这，这特么真是吓死老夫了。

方伟也不管了，既然说了第一段，那就别半途而废，接着往下背吧。

“老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。

老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。”

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