要让孩子有坚毅的生命力，就要让孩子学会面对挫折。要怎么学会呢？首先，要让孩子学会负责任，不要把过错推给别人，当孩子做法不对的时候，也要给予适当的责罚。

每次听到媒体报道有关自杀的消息时，总会感到异常的心痛——有人因为失恋；有人因为考试成绩不理想，甚至只是因为一次小考不及格；有人因为跟父母吵架……但凡能算得上原因的都有可能成为他们自杀的理由。

仔细想想这些原因，真的到了让人必须放弃生命的地步吗？勇于接受失败，并用正面思考让失败成为下次成功的关键，那么失败不见得是悲惨的，反而会成为成功过程中最光荣的伤痕。但是，现在的孩子似乎失去了正面思考的能力，也失去了面对挫折的勇气，问题出在哪里呢？

先来看看下面的孩子处理事情的方式。

三年级的亮亮在自己家门口遇到骑着自行车经过的贺贺。

贺贺：亮亮，我要去公园骑自行车，你去吗？

亮亮：想去，可是我不会骑。

贺贺：没关系，我教你啊！

亮亮：不行，我妈妈说骑车很危险，会受伤的。

贺贺：不会，在公园的空地上学，不会受伤的。

亮亮：可是，像你在路上骑，万一被车子撞到……

贺贺：我们可以推车到公园去啊！

亮亮：……

贺贺：走吧，没事的。

亮亮禁不住邀约，与贺贺一起前往公园。

在公园里，贺贺示范了骑车的姿势，然后扶着自行车让亮亮上。

第一次踩车，不到5秒钟，亮亮就跌倒了，摔得满身尘土，裤子磨破了一点。

亮亮立刻说：“你看，我妈妈说过好危险的，我不要学了！”

在贺贺的鼓励下，继续第二次。

还是撑不到5秒钟，亮亮又摔倒了，这次摔到水泥地上，膝盖也磨伤了，出现了一点点血丝。“啊，我受伤流血了，都怪你，我妈妈一定会训我的。”

回到家，当然被妈妈训了一顿，亮亮更是觉得骑自行车是一件非常危险的事情，他觉得自己这辈子也学不会骑自行车了。

一些家长爱子心切，生怕孩子受一丁点苦，有意无意地替孩子去承担某些本应由孩子自己面对的困难和挫折。他们这样做，不仅使孩子失去了在挫折中成长的机会，更失去了早期人生中一种珍贵的体验，并且对孩子的个性和心理也起到了不利的影响。

孩子在父母的过度保护下，无法接受挫折，所以很快就选择放弃。他们不像20世纪七八十年代的孩子，除了玩一些简单的游戏，剩下的时间就是帮家里做家务。

现在的父母不再要求孩子做家务，甚至有的孩子都已经快小学毕业了，还不曾自己剥过鸡蛋，这种替代劳动甚至让很多孩子以为西瓜都是没有籽的。因此，孩子无法在挫折中享受完成工作的成就感。

甚至很多孩子，上学忘了带东西，还理直气壮地责怪父母：“都怪你忘了帮我带水彩笔，害我早上被老师批评。”

“唉呀！你怎么没有帮我带那件红色外套来？我还想让同学看看漂不漂亮呢！”

“我最爱喝果粒橙了，你没带，叫我怎么吃饭，天还这么热！”

……

现在的孩子，所有的事情父母都帮他们做好了，他们只要依照父母铺好的轨道前进就好。但一遇到超出轨道的状况，便立刻不知所措，然后怨天怨地，最后觉得自己没有希望了，就开始学坏，开始堕落，总觉得一切都无所谓了。

如果孩子从小就备受宠爱，自视颇高，没有想到在团体中“一山还比一山高”，因此有了“输不起”的感受；或者从来没有遭遇挫折、解决困难的经历，当真的面对挫折时，就有了“不知所措”的感受。

无论是“输不起”还是“不知所措”，都不是家长乐于看到的情况。要让孩子有坚毅的生命力，就要学会运用“挫折效应”，让孩子学会面对挫折。挫折是一种宝贵的财富，孩子要健康成长，就必须经历和接受挫折。

要怎么做才能让孩子学会面对挫折呢？

首先，要让孩子学会负责任，不再把过错推给别人，当孩子做错的时候，也要给予适当的责罚。

有一段时间，家长流行把“爱的教育”挂在嘴上，让人误以为所谓“爱的教育”就是不打不骂。其实，错了就该接受指正，而指正中也可能包含适度的责罚。

其实，让孩子学会接受挫折，就是要培养孩子的独立意识。

在现实生活中，当问及孩子遭遇困难怎么办时，孩子的答案惊人的相似——找爸爸妈妈，找老师。究其原因，一是孩子体验挫折的机会过少，二是家长在孩子遭遇挫折时不注意积极引导，孩子自然就没有独立面对挫折的勇气，也没有自己独立战胜挫折的意识。

其次，让孩子自己去完成一些事情，家里的家务也应该让孩子去适度地担当一些，让孩子在每日的生活中，去品尝成功与失败的感觉。

洗碗没洗干净，当然要重洗；扫地没扫干净，当然要重扫。人的一生中，不就有很多类似的事情吗？总会有做不好的时候，做不好，重来一次，直到做好为止，没什么大不了的。

美国心理学家马斯洛说：“挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度。”如果孩子做任何事情都只因第一次没有成功就放弃，这不代表孩子没有能力，只能说明他没有认识到这件事情的重要性。从小就要让孩子养成认真对待小事的良好态度，等到将来遇见大事的时候才能处变不惊。

当然了，当孩子遭遇挫折时，就会产生不愉快的情感体验，父母应用“你能行”“试一试”“相信自己”等话语鼓励他去战胜挫折，并帮助他分析受挫的原因，使之在一次次的较量中形成“我能行”的思维定式，充满信心地迎接挫折，战胜挫折，慢慢养成自信的个性特点。

希望所有的父母都能够正视挫折的重要性，让孩子自己去堆一个不会倒的积木，而不是在孩子连试都没试以前，就先帮他把积木堆好。

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