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金山讲故事
有一位观光客轮的船长,长年驾船在一条风景秀丽但滩险流急的大河上航行,二十年来从未出过一次事故。一位记者听说了这位船长的经历后,就上船采访他。
记者敬佩地问船长:“这条河水流这么急,真让人胆战心惊,可你二十年来从未出过航行事故,那你一定是对河中的每一处险滩,每一块暗礁都了如指掌吧?”
“不,我对这条河中的险滩和暗礁并不十分清楚。”船长的微笑回答完全出乎记者的意料。
“你不清楚河中哪里有险滩和暗礁,那是怎么安全驾驶的呢?”记者惊讶地追问。
“我为什么一定要知道险滩和暗礁在哪里呢?我只要知道河中深水在哪里,就足够了,因为在那些地方根本不会碰上险滩和暗礁。”船长从容地说。
小学生:我今年上六年级了,想买电脑,可是父母不太支持。我认为现在是21世纪,是信息化时代,有位先人说过,21世纪的文盲不是没有知识、学历不高,而是不能掌握信息技术,而且中考和高考都是有信息技术考试的。
因为很多同学都买了电脑,所以在计算机课上有很多知识老师都是非常简略地带过的。而我是从没有接触过电脑的,这些东西根本就不会,可在高考的时候每一分都是非常重要的。如果我因为信息技术一门考试没有过关,就与大学失之交臂,那不是很可惜吗?我和父亲打了一个赌,他说如果您认为应该买就给我买。
金山:答案很明确。不该买。美国的许多现代文盲,甚至连字都写不好,恰恰是玩电脑的结果。至于将来考试的压力,你大可以放心。就目前而言,这些成绩是不会计算在中考、高考分数内的。你也可以打听一下初三、高三的师哥师姐,那些学习优秀的恰恰是不用电脑的。而且学校中涉及电脑的事情也并不多,家里没有电脑也照样做各门功课。学校也不会要求学生必备电脑。
另外,世界上很多巨头都不是用电脑联络的,也不会玩电脑。甚至有很多CEO也不会电脑,都是让秘书去干这些事情。就连比尔·盖茨也不是整天拿着电脑和别人沟通。而且真正需要学习功能的时候,零基础的人也能迅速掌握,所以不需要顾虑。只要有文化,等到你真正工作了,这些最基本的内容很容易就会了。
很多专家学者包括搞网络的都承认,所谓的电子版是没办法取代真正书籍的。电脑里的所有东西都是由人脑完成的,所以你的精力不该用在电脑上,而是开发自己的大脑。最好的方式还是阅读纸质书籍,会更有利于人们的理解和记忆。
小学生:我是从学习的角度出发,想买电脑。电脑上汇集了很多书籍,当我要查资料的时候,一般的书可能查不到,而电脑百分之九十九是会查到的,这样方便很多。而且电脑上会有老师讲课,所以学习完课本上的知识也可到电脑上查阅视频。这样学起来很简单,也不用请家教老师和上补习班了,还能省下一笔钱呢!
金山:你才上小学,恰恰是用不上电脑的。学习本身是要有主干的,如果不能掌握一门学科的主干,打开电脑也是非常盲目的。你说得对,电脑是一个包罗万象的东西,但是正因为内容多才会有选择的问题。图书馆同样具有这些功能。至少在查阅书的过程中能够复习到一些其他知识,而电脑却把最直接的答案呈现在眼前,久而久之会闭塞人的视野。
小学生是一个需要广撒网的阶段,你需要各种有益的知识,这么早就只涉猎偏僻功利的内容有害无利。而且电脑的查阅方式只能让你变得很懒,你是能直接搜索出结果,但是你并不清楚这应该划归在哪个学科,总之还是片面化。
电脑上的知识是从哪来的呢,也是从图书馆中汇总来的,是把日常问题传输到电脑上的,图书馆才是第一手资料,电子书源自纸质书,干吗要舍本逐末嘛。电子书内容再多,也是一个字一个字地看。所以电脑并不神奇,就是人们编辑了程序,把知识放在另一个机器里。电脑并不神圣,还是被人脑操作的。只要保持(好的)学习习惯,就永远不会落伍,它也早晚是你手中的工具。而盲目崇拜电脑,就只能是现代的蒙昧。
你是六年级的学生,应该习惯到图书馆中去。其实现在很多人都有过这种问题:电脑要是黑屏了怎么办?用的时候觉得方便,是因为他们也不知道,应该到图书馆的哪里去找这些相对应的资料,所以直接在电脑上搜索。可电脑是不会帮你学习的。如果可以的话,那些发达国家还办什么大学,让学生在家对着电脑敲键盘就行了?而电脑中真正先进的程序包括开发,也不是中国的版权,我们也是买别人的。就连那些开发设计程序的人也不是整天抱着电脑学习呀!真正打开电脑研究是很枯燥的。
而对于大部分人来讲,开发的也只是娱乐功能。你还是个小孩,打开电脑看到这些,是禁不住这些诱惑的。有时候根本由不得选择,打开之后乱八七糟的东西会自动跳到眼前。尤其是一些游戏,会抢先显示在屏幕上。为什么?因为各个网站本身就是在经营,就是在算计着赚钱的。
1号线女听众:小姑娘,我想说在小学没有必要用电脑,要想获得知识,你可以选择报刊和书籍,可以读一些中外名著。
小学生:这位阿姨,你知道吗,我经常去书店的,而且家里已经堆了很多书了。与其这样子还不如买一台电脑,而且我还有个上高中的姐姐,我相信她也是很需要查阅资料的。如果有一台电脑,对我们会都有好处的。
金山:你要是买电脑就把你那个姐姐给害了。这位女士,您的孩子多大了?
1号线女听众:您之前说的都很对,我特别赞同。我的两个孩子都是名校的,都要毕业了。我们家经济还可以,孩子爸爸是拿年薪的,但是孩子从小学再到初中和高中,我们都没有给孩子买电脑。您说的很多事例我们也是亲身经历过,孩子打开电脑确实经不住各种诱惑。知识是没法通过电脑获得的。
金山:知识就是要系统的学习,不是看个片段就觉得“我知道了”。
1号线女听众:有很多家长给孩子买了电脑,其实就相当于把孩子葬送了,而且还得搭上一对眼睛。
2号线男听众:我是退休老人,我觉得计算机就是从娃娃抓起。我给上一年级的小孙女买了一台电脑作为生日礼物,她有电脑后知识面广了,而且老师有时候也在网上布置一些作业。我之前一点儿都没有接触过电脑,现在我也上网。
金山:真有这么一部分老人,会传递一些负面信息。从娃娃抓起,也不是给娃娃买个电脑。小同学,我告诉你,这个事情是要看自己的教育成果的。那位女士的孩子已经上了名牌学校了。而刚才的老爷爷说的自己上网,是因为他都七十岁了,网上的东西已经诱惑不了他了。
3号线男听众:您说得太对了,把大人和小孩儿都教育到位了。这孩子还太小,那个电脑都能让大人学坏,一个小孩子能不学坏吗?大人真有能力,教孩子开发一个软件,这算有本事。给孩子买个电脑一块儿玩算什么能耐。就听金山老师的,全中国都应该听金山老师的,小朋友你要是学电脑就得学坏了。
金山:首先和那位老先生道歉,金山还从来没有对长者如此不恭,只是为了这个小学生,就冒犯了。但是肯定地说,您的观念百分之三千的是不对的。如果您的孙女这么小就用电脑,应该先看看孩子的视力是不是下降了。我可以单独和您交流,但是这电台不是金山的,必须保证不要传递负面的信息,尤其还对着一个小学生。所以,我必须指出您对某些政策的解读是错误的。
小同学,你现在所想学的一些东西无非就是网站设计的内容。很多网站就是经营性的单位,所以他在搞这个的同时得考虑自己的收入。既然你一开始就想问金山的意见,那我再次表态:百分之三千的不同意。不只是现在不同意,你上初中以后也不同意。如果有老师说“没有电脑不行”,你就可以来找金山。
小学生:现在就有老师这样布置作业呀。我们的数学老师就是这样的,他把作业放在自己的邮箱里,让同学们做完可以发送电子版给他。我们这些没有电脑的就只能让家长到打印的地方把题目打下来,然后再做。这样也是花父母的钱呀,而且很麻烦。还有我姐姐,她们也是发电子稿,她们怎么办?她们去哪里做?
金山:金山邀请你和你的姐姐,还有所有持有这种观点的老师和同学,一起到演播室来讨论。因为老师已经说过,没有电脑的同学是可以打印的,那为什么还必须要电脑?考虑经济问题的话,如果打印一张需要0.5元,那么3000元的电脑也足可以打印6000张作业。还可以避免遇到游戏的诱惑。而且如果一个老师每天给学生布置的作业必须到电脑上获得而不能抄写下来的话,那这个老师就是不称职的。
小学生:也不是每天这样,就是寒假那一次的数学作业,老师是这样做的。
金山:那你为什么把个案作为普遍来强词夺理呢。4号线的朋友你好!
4号线女听众:我是干餐饮的,我家有一个四年级的小学生,老师也是会在QQ上布置作业和共享资料,后来我就给孩子专门申请了QQ号。
金山:我敢肯定,您孩子的学习不是由您亲自辅导的,因为您并不太清楚学校布置作业的具体情况。老师说过这种话是可能的,真正和学校的老师亲自沟通过才会知道:老师布置作业的渠道绝不是这一种。而有的孩子为了满足自己的需要,拿着鸡毛当令箭,要求买电脑,真买了电脑绝不是每天讨论问题和查阅资料,都是在QQ上瞎聊天,什么都敢说,甚至有的学生就开始了早恋。买容易,但是一旦打开网络家长再想关掉就很难了。
5号线男听众:我遇到过这种家长,说要给上一年级的孩子买电脑,就因为布置作业会用到。我当时就反驳他,小孩子懂什么,究竟是小孩要买,是老师要求必须有,还是你们这些大人想摆个电脑玩?别说小孩子很难控制,大人有几个能控制不玩游戏的?
6号线男听众:我是一个初中老师,我想说明一下真实的情况。大概有90%的老师是不会布置网络作业的。有老师会这样做,但绝不是主流。我们是辅导孩子功课的,平时也要求孩子不要带电脑或者用电脑。如果实在需要的时候,是由我们来替孩子用电脑的。从教育成果看,用电脑的孩子可能会知道得很快,但是记不牢,包括系统的逻辑性是没有的。
金山:关于学校老师网上布置作业,金山之前就向几个学校的老师调查过,所以绝对有发言权。学校的负责人亲自谈过,绝不是这一种形式。没有电脑的同学甚至可以问老师,老师也愿意亲自告诉并辅导。孩子也可以给班干部打个电话,这样同学之间也可以通过正常交流获知作业情况。有在网上推荐的内容,可推荐的内容同样在书籍中能找到。有些家长会因为文化限制找不到,在网上很方便找到答案。但是同学是不是能掌握这个知识点很关键,而能不能系统掌握就更关键。
赵忠祥曾经说过:能背李白的“床前明月光”这不是知识,是知道。而了解“李白是干什么的?哪个朝代的?为什么会写这首诗?”才是知识。这些系统的知识只有在书籍中汲取才会真正滋养自己,文化不能吃“快餐”。“流行”与“流传”是不同的档次。
小同学,金山可以告诉你反对中小学生用电脑的最根本原因:网络监管不到位。我们听众中有一位叫蜜甜的外国朋友也和金山专门探讨过这个问题,她有四个孩子,每个孩子一台电脑,孩子们只是用电脑学习,已经真正成为一种使用工具。而娱乐和色情网站孩子们是不可能进入的,需要严格的身份确认,一旦有网站允许未成年人进入被投诉甚至能导致公司破产。
而我们现在还做不到,游戏广告和各种诱惑是随时会弹出来的,没有任何针对性,即使屏幕前坐的是小学生。时间长了,注意力必然会转移到猎奇这些信息,也就是诱惑的开始。
还有一个国内中学生的妈妈打过电话,家里有了电脑之后,孩子整天对着电脑看各种信息,做妈妈的还以为孩子在学习,结果无意间发现正处在青春期的孩子竟然在看和同学在网上交换的“色情资料”。
在很多发达国家,都还有纯粹的男子学校,或者女子学校,而且越是这种学校越成了贵族学校。就连上海也在讨论是否要建一个这样的学校,因为这个年龄段的孩子确实很难抗拒这种诱惑。就像刚才5号线的听众说的一样,连很多大人都难以抵挡这种诱惑。这也是金山反对的主要因素。
7号线女听众:我是一个小学老师,我们学校也有这种网络作业的情况,但事实上是老师给同学抄录,然后把作业内容发送到家长的QQ上,并不是要求每个学生必须有电脑。我本身还有个上学的弟弟,他也是对游戏控制不住,所以我也很限制他用。不能说电脑一点用没有,但是对学生的话负面的作用更大。所以我也不建议这个小学生买电脑。
8号线女听众:我是济南初中的一个语文老师,我想说几点作为老师的观点:1.老师不会在网上布置作业,我们学校就是绝对不会有的;2.教育局有对小学的基本政策,要求家庭作业尽量在校内完成,所以也不会存在孩子到家再用电脑做作业的情况;3.因为我本身是语文老师,从学生的作业、作文和日记中发现上网情况严重,这种现象也让我们老师非常担忧。比如在《我最高兴的一件事》的作文中和《周末干了什么》的周记中,都会有学生写:“我玩了游戏,我打了他们,我把他们都杀死了,我今天过得真开心呀!”他们高兴的事情都是与游戏有关,或者是哪个明星“又出了新专辑了,我特别高兴,我要去买”。这些情况让作为语文老师的我们非常担忧。
现在我们学校开放了图书馆,包括每个班级也都设立了图书角,就是让孩子们用课余时间看书,不要上网。同时,这个问题也是每次开家长会必定要给家长强调的,即使这样我们也觉察到收效甚微,因为孩子回家之后,老师是管不了他们的。
9号线女听众:我想和这个小同学说电脑真的没有太大的作用,虽然我们有电脑,但是我家的孩子从小学到高中都没有用过电脑。都是老师在课堂上布置了作业,然后他再用个专门的本子抄下来,老师放到网上的东西基本上也是重复的。只要上课把老师讲的弄明白,课后做好作业,就可以了。因为你还小,电脑可能不是一个多好的学习工具,毕竟自律能力差一些。
10号线女听众:我今年四十七岁,我有一个从农村来的外甥女,才上初一,在老家的时候就整天缠着父母要电脑。这次放假来到我家,就整天在电脑上和自己的小男朋友情啊爱啊的说个没完。我儿子是软件工程师,就是学这个的,都从来没有这样过。我们也是在孩子上了大学以后才给孩子买的电脑。
金山:小同学,现在我可以帮你总结一下。谈这么多,还是因为你是个优秀的学生。不同意(给你买电脑)的原因有三:第一,对你的视力伤害太大,有了电脑你的视力会很快下降;第二,因为负面信息太多,监管不到,很难把握,导致很多孩子禁不住诱惑;第三,业余时间可以学琴棋书画,提高自己的素养,有了电脑的孩子大部分都是在玩游戏。游戏就是一种精神鸦片,其实谁都不想堕落,但是总会有不能抵挡的诱惑。网络监管如果真的很理想是没有问题的,有一些歌曲下载也不是什么问题,关键是一些对未成年人不该涉及的内容管理是有漏洞的,而恰恰是这一部分很可怕。就像那位中学生的母亲,发现孩子看这些视频再管就有点晚了,已经有了欲望的煽动,很难在记忆中消除。
金山曾在博客中也抨击过史玉柱,因为他除了卖保健品,就是卖游戏。而游戏给青少年带来的负面作用也是很可怕的。为什么很多家长不敢对游戏说“不”,因为他们认为电脑是现代和文化的象征。事实上,电脑就是个工具。报纸上也不止一次地提到一些国际经济领域的巨头是不会用电脑的。因为它不过是个产品,没必要整天去学它。真正用电脑工作的是搞软件开发的,是一项既枯燥又劳累的事情。
还没有一个专家是通过电脑学知识的。目前为止只有两个人支持,一个是七十岁的老大爷,因为他之前从来没有接触过,就认为是未来的象征,另外他岁数大了,有一定的免疫力。另外一个就是一个搞餐饮的母亲,她很忙,只能给孩子这个。在此也提醒那些让孩子用电脑的家长,细细地观察一下,孩子几个小时不出屋,究竟在干什么,是只玩游戏还是在做别的。
你的父母是很称职的家长,有些家长是为了省事儿,直接给孩子一个电脑,自己可以该干什么干什么。许多孩子才初中就成宅男了,一个星期不出屋都可以,因为在电脑上可以尽情玩乐。这种“人机”对话,已成为世界顽疾。而没有给孩子电脑的父母,要拿出更多的精力来陪孩子交流和沟通。很多时间是在父母的陪伴下消遣的,这才是负责任的父母。
小学生:那现在有包流量的,还有包假期的上网方式,完全可以在父母的监督之下上网呀!
金山:你读上一段名著,其中包括的知识是可以享用一生的。如果将来真的能做到监管到位,不会对青少年有任何负面影响的时候就可以了。只是到那时候,恐怕很多人也不会选择电脑了。因为它还是娱乐的成分更大,而那些逼真的内容就连大人们也难以抗拒。就算要查资料,通过搜索引擎查阅的内容也只适合一些没有知识系统的人,或者是已经知识碎片化的老年人,只是为了方便。任何人都可以使用的方式也可以叫“傻瓜电脑”。而这种轻松的获得方式,你现在还没有“图省事”的资格,还是得给自己找“麻烦”,还不能走捷径。
素质教育的内容才是值得花费时间的,比如可以和父母拿出监督上网的时间来鉴赏音乐,是欣赏一些纯粹的音乐,不是听流行歌曲。金山做梦想评委的时候问很多选手,你有什么爱好,都说“喜欢音乐”,再问喜欢什么音乐,就说“喜欢刘德华,还喜欢王菲”。刘德华和王菲能代表音乐吗?不要把艺术当成功利。
电脑上的知识不是无偿的,你真想看什么资料也要被迫看许多广告,而且不能删除,有时间限制,总要花费一些时间去掉不相关的东西。总之,负面大于正面。所以还是不要涉及,如果真的把知识掌握牢固了,就可以了。本身中考、高考还非常紧张,也没有多少闲暇去用它。或者上大学了,成年之后,相对有了自控能力的时候再使用。
你仍然可以保持你的观点,倘若有别的老师和家长支持,你也可以做。但是只要你按照金山说的做,就一定是同龄人中的佼佼者。我们可以有个约定,三年之后还期待接你的电话。最后一定要感恩有这么负责任的父母,因为你能这么优秀,包括(语言)表达也很沉稳,(这些都)和父母的教子有方分不开。也再次提醒很多父母,电脑只是工具,不是文化,更不是现代化。不要以为孩子会玩电脑就是有文化,没文化的人照样可以玩,而真正的文化在图书馆、博物馆。所以给孩子选择电脑的时候还是慎重、再慎重!
金山点金精英到什么时候都是少数,即使在过去,没有电脑很多人回到家里也不会选择学习。只是现在电脑中的游戏更刺激更能吸引人,因为做游戏的公司是在搞经营,会千方百计地打造出带有诱惑性的电脑游戏,这样就吸引更多孩子上网玩游戏,他们也可以赢得大把大把的钞票。
电脑游戏——金山早就断言是精神鸦片,比之当年鸦片烟对青少年的毒害是有过之而无不及。对人脑的伤害是结构性的,少年儿童一旦玩上游戏就会上瘾,而且会排斥一种正常的知识结构,说它是“精神鸦片”,问题就出在这里。但是彻底清除网络游戏显然是非常困难的,因为在这些网络游戏的受益者眼里是只有钞票不见“人”的!是“利益驱动——见利忘义——唯利是图——利益驱动……”,无情地将孩子们捆绑在这“多米诺赚钱”的战车上!
“网络游戏”不仅是毒害青少年的“精神鸦片”,也是造成青少年网瘾的主要罪魁。而游戏机则相当于“大烟枪”,更加方便了网络游戏病毒的渗透、蔓延和流行。当年的鸦片只是伤害人的肉体,可现今的网络游戏伤害的却是青少年的身心。如今网络游戏造成的悲剧在时时发生着:少年儿童为了筹措游戏资金,偷盗抢劫甚至杀害亲友……
一伙儿除去游戏什么都不晓得的寄生阶层正在慢慢滋生,“啃老族”是被媒体当成笑话的噱头,可金
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