by柴可（“大姨吗”创始人）

记得那是在2014年年初很普通的一天，我来到公司，常态性地拿出手机，点开“大姨吗”App——我们从2011年起就全身心投入的手机应用，这样的工作习惯已经伴随我四年了。当时，我想看看又有什么新话题被用户们讨论得如火如荼。而最终，一条并没有很多回复的帖子吸引了我的注意。帖子的标题是：“我应该是初潮来了，帮我一下下。”发帖的是一个13岁的小姑娘。这是她人生中第一次来例假，非常恐惧和害怕，说今天是月经来潮的第二天了，依然还在流血，她不知道自己会不会因为流血过多而不省人事……还好帖子下面有几个年长的姐姐耐心劝导说没事的，赶紧告诉妈妈，买个卫生巾垫着，月经来2~7天都是正常的……小姑娘这才平静下来，十分感激。看似平常的一个帖子，我读完却充满了感慨和疑问。抱着这些疑问，我顺藤摸瓜，加入了几个00后女孩子们聊天的小组，这里面我发现了更多令人震惊的帖子：“据悉大姨妈期间吃多少都不会胖！”“痛经了怎么办？体育课能跑800米吗？”甚至发现了“姐妹们，紧急！”的帖子，内容是一个14岁的小姑娘和自己的“男朋友”无措施同房，她不知道是否会怀孕……看着这些提问，我不禁困惑：？这些女孩子最大的应该已经念初二初三了，九年义务教育中有卫生和健康教育课呀！为什么她们好像从来没有上过这样的课？？家长们平时是怎么跟她们沟通大姨妈这件事情的呢？？为什么这些女孩子没有找父母或老师，而选择匿名在网络上寻求帮助？

作为一个1岁女孩儿的爸爸、“大姨吗”App的创始人，我按捺不住，必须一探究竟。我买了从小学开始的卫生和健康教育课教材，在社区内发起了数个小调查活动，走访了身边能够走访到的女性朋友。当我翻开课本，迎面而来的彩图便是大大的“女性生殖系统解剖横截面图”。上面很严谨地通过大大的黑色宋体字和箭头，指出了子宫后壁、子宫内膜、输卵管、卵巢、膀胱等女性生理组织结构。唉，很多成年人都看不懂的复杂生理结构，以及理解不了的对应功能，就这样冷冰冰地丢给孩子们去看……当我完成一系列的调查走访，更是无比慨叹。君不知，好多学校的卫生和健康教育课索性直接改成体育课或自由活动了。就算没改的，课堂上老师不好意思多讲，学生更不好意思多问，一节课就这样稀里糊涂地过去了！难怪啊难怪！难怪这些课程并没有起到我们期待的作用。抛开学校，再来说父母是怎么跟孩子沟通的。我相信大家都记得这样的场景：《动物世界》里一旦出现动物交配的镜头，父母们就会赶紧换台，有的还挡住孩子的眼睛。万一有的孩子好奇：“它们在做什么？”父母们总是遮遮掩掩地答：“哦，它们在打闹！”有太多父母当被孩子问到“我是从哪里来的”时选择含糊其词，于是便有了“垃圾堆里捡的”、“仙鹤叼来的”、“鸡蛋里生出来的”这样的“传说”……其实这些看似不经意的时刻，都是对孩子进行生理教育的极佳时刻，而父母们不知道如何切入，也不好意思切入，毕竟这一辈的父母们从小也是自己“摸着石头过河”的，很多人抱着“我们都没什么事儿，她们也没关系”的想法，让孩子重复着“自学成才”的经历。然而时代不一样了，在互联网信息如此发达的今天，正确的信息容易查找，错误的知识一样容易泛滥。如果不去主动教育和引导女孩子们学习正确的知识，她们就更有可能去信任那些不负责任的谣传。对了，孩子们为何不愿意去咨询家长、老师，反而选择上网求助呢？很容易理解。试想一下，如果一个女孩子告诉父母或老师自己有男朋友了，父母会不会大发雷霆，会不会把她禁足家中？老师会不会把她的“错误”通报全校，会不会给予记过、开除处分？在这么严苛的环境中，孩子们除了匿名上网求助，还能有什么选择呢？所以，一方面我很荣幸，作为第一手看到这些问题的社会人、企业家，“大姨吗”App可以承担起答疑解惑、正确引导各个年龄层女性收获健康的职责，这也是我们的责任。另一方面，我认为，我们目前做的还远远不够。所谓“知行合一”，既然我们知道问题存在了，就要从一点一滴开始做起，努力去解决问题，改变现状。比如有没有一本书，可以轻松愉快、由浅入深、去繁从简地把月经、性教育这些事情说得清楚明白，让青春期成长发育变得轻松愉快、令人期待？是的，这就是我们做《400次》的初衷。历时一年，我们创作出了这本自己引以为傲的趣味科普书，接下来请用热烈的掌声，欢迎本书的主创团队！

祝姑娘们都能跟大姨妈和平共处，做最自信最健康的女生！

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