7月20号的下午。√

钟声响起，海南大学量子物理研究部放学。

女大学生爱丽丝与同学们离开学校时，突然接到了同班男同学薛定谔给她发的手机短信。

“我现在要去我的右边365度的世界里。”

爱丽丝的同学们问爱丽丝：“是男朋友吗？”

爱丽丝羞涩地回答：“不是啦!”

这时，爱丽丝抬头，看到天空中的彩虹正在慢慢地消失。

消失的彩虹进入到了一架彩虹波动装置里边。

而站在装置旁边收取实验数据的人，正是薛定谔。

薛定谔似乎在做着某种实验。

接着，薛定谔接听手机。

突然，薛定谔的身体变成了彩虹透明状，然后慢慢地从世界上消失了。

一旁的薛定谔的宠物黑猫突然“喵”的一声。

画面转到了爱丽丝这边。

爱丽丝将手机放入包包，返家途中，路遇唐安然教授，由于双方打了个照面，于是互相面对面微笑着，并且点头示意问好。

根据量子力学的某种学说，我们所看到的这个世界可能只是无限的可能性中的一种姿态。

这是一个陷入了量子论世界中的，迷宫里的猫与少女的故事。

我与薛同学的相识，是源于因奇怪而闻名的唐安然老师的课。

“脑的量子振动和世界的实际存在性，以及与多元的宇宙的相关联性，就是量子力学这门课程的目的。”

我虽然是因为被这门课的名字的不可思议所吸引而选择了它，但是唐安然老师的课却有点儿与众不同。

“只要将唐安然方程式解出来，一滴水的量子震度最起码可以使这个世界变得四分五裂，啊!真可怕!”

上课的人少了一个，少了两个，最后只剩下我与薛同学两个人。

唐安然教授为我们两人讲了他珍藏的故事。

“什么都不看的时候，你们认为月亮还存在吗？没有观测人员的时候，谁都不好说月亮和这个世界存在于同样的轴上。”

我有种感觉，跟第一次感觉到了世界的奇妙的那个时候很像。

就像是小时候看童话故事书时的那种只要在身边就有跟这个世界不一样的地方的感觉。

“谁都不看的时候，世界就是重叠在一起的波浪。”

薛同学这时向唐安然教授提了一个问题。

“老师，从那种可能性当中，两个人以上的观测者没办法观测到各自的可能性吗？”

唐安然老师觉得薛同学提的这个是很难的问题，但还是向薛同学给出了自己的解释。

“世界在观测者的大脑里，正确来说，在大脑的微小管中发生的量子振动才是这个世界在这个时期中存在的主体。”

世界是只有当我在凝视它的时候才会出现的幻影，谁都看不见的时候，我或许正存在于别人的世界里吧!

我之后能和薛同学交谈，是缘于我患了场感冒而请假没去听课。

薛同学将他上课时想到的东西写在了笔记上借给了我。

我打开笔记看到了所谓的彩虹波动装置。

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薛同学突然跟我说：

“我现在是在我自己的世界里吧？”

我不明白薛同学此话何意？

然后，不久，在7月20号的那天，薛同学便消失了。

而我也一直无法将笔记本归还给薛同学。

薛同学房间里的时间也停留在了他的中学时代。

7月25号，天空又出现了彩虹，我在薛同学的家外看到了薜同学家的宠物黑猫。

黑猫在路上走着走着，然后其身体颜色变成了彩虹透明状。

我一惊，内心想到：

“(不会吧!难道是隧道效应？)”

于是，我在黑猫的带路下，来到了薛同学消失的地方。

黑猫不小心踩到彩虹波动装置的开关，从而启动了装置。

装置将天空中的彩虹吸收，吸收彩虹的装置中滴出了一滴水在装置底盘上震了一下。

这时，我的手机响了。

我随即接起手机，却听到了某种铃铛声。

接起手机的我看到经过我旁边的人都变成了彩虹透明状消失了。

但是实际上，消失的人不是别人，而是我自己。

当时的我正在想着那个时候的天空是什么样的颜色的呢？

随后，我来到了另外一个跟原来的世界既有点相似，但又不太似的世界里头。

然后，我看到了一对全身彩虹透明状的男女正在一块聊天。

这对男女正是在数天前还未消失的我和薛同学。
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