“他可能不是故意的”，多给人面子的话语。所以，大人在教育孩子的时候，也不妨站在孩子的角度想一想，给孩子留点面子，这样建立在信任孩子上的教育效果，远比直截了当地责备好得多。

有时候，家长会觉得孩子的一些糗事很好玩，便没有恶意地当成笑话跟周围人说。但往往这种被大人认为是笑话的话，在孩子那里会认为是父母在宣扬自己丢脸的事，更不能因为孩子对此不满而产生的某些举动损伤到大人的自尊去批评孩子。

最好的方式是，当家长和孩子单独在一起时，通过温和的方式引导孩子，让孩子认识到自己的错误和不足。

你瞧瞧，京京正为了这件事犯愁呢，为什么妈妈老是喜欢把她的事情到处宣扬？

京京的妈妈在客厅里给京京的姑姑打电话，电话中一直在抱怨京京尿床给自己带来的困扰，“你说京京都3岁多了，怎么还尿床啊？一到阴天下雨，尿湿的被褥半天都晾不干，即使用吹风机吹干了还是有一股味儿……你说我该拿这孩子怎么办？”京京妈妈正说得起劲，一回头，忽然发现京京正气鼓鼓地站在客厅门口，双手攥拳，小脸涨得通红。妈妈心里“咯噔”一下：她怎么这种反应，我是不是伤到她的自尊心了？

“我知道尿床是一件很丢脸的事情，但我不是故意的。你为什么刚跟小姨说完，又跟姑姑说。”看到京京气愤的样子，妈妈也被镇住了。

“我讨厌妈妈！”京京说完跑回了房间，隔着房门都能听见她的哭声。

尿床这样的事属于难言之隐，哪怕对两三岁的小孩子来说，都是最刺激自尊心的“丢脸事件”、负面“新闻”。

父母无论是拿这件事当玩笑和趣事讲，还是无意中只是想要跟家人表现一下自己的焦虑，都会使孩子的自尊心一而再、再而三地受挫，心理负担也越来越大，反而更控制不了自己的排尿行为，可能导致反复尿床和自卑。

这天是周末，我正在做饭，几个孩子匆匆地跑上楼对我说：“阿姨，小磊推了嘉雯一把，嘉雯胳膊都流血了，在楼下哭呢！”我忙下楼找到嘉雯，发现她的手臂蹭破了皮，流了点血。做妈妈的当然心疼自己的孩子，我安慰了嘉雯后，就问小磊为什么要推嘉雯。

这时，晨晨跑过来说：“阿姨，小磊可能不是故意的，您别生气了。”

孩子在一起玩耍时，难免会有磕着碰着的，我当时处于爱女心切，没有仔细想，只是一味地把责备的矛头指向小磊。当大人糊涂的时候，一个小孩子却能站起来为小磊辩解，这从某种意义上来说，小孩子有时候是比大人更值得学习的。

“晨晨，你为什么说小磊不是故意的？”

“因为我曾经和一些小朋友玩，也是无意中把一个小朋友撞倒在地上，手擦破了皮，老师就过来责备我，我很伤心。”

大人在看到孩子犯错的时候，只想着眼前的事实，却从不去想孩子犯错可能不是故意的，却被大人认为是故意的。想想自己只看到受伤的孩子，却没看到犯错孩子耷拉的脑袋、不安的神情。“他可能不是故意的”，多么善良的一句话！

人们都说“人无完人，金无足赤”，更别说是孩子了，我想，他们犯点错也是正常的。在上述的事例中，我们在批评孩子前不妨多想几个可能：可能孩子是不小心撞到的；可能孩子是为了在草坪中探究什么……

我们当家长的时间长了，容易形成思维定势，不自觉地以长者的身份对孩子批评教育。甚至，有的老师不顾及犯错孩子的颜面，当着全班孩子的面严厉批评教育，在众目睽睽之下让孩子出丑。这样的做法，本是在为那个受伤的孩子打抱不平，但是有没有想过，无意中犯错的孩子本来已经很自责了，现在还被大人这样不理解地驳了面子。这样两个人都受伤了，一个是身体受伤，一个是心理受伤。

麻雀虽小，五脏俱全；孩子虽小，但他们身上的每一种情感都不比大人差。当大人在不分青红皂白地批评时，他们不吭声并不表示承认错误，也许是一种无声的抗议，抗议大人一点面子都不给他，抗议大人让他成了小伙伴中被嘲笑的对象，抗议大人不能设身处地地为他们着想。

我们可曾想过，当一个孩子犯错时，他的内心也是忐忑不安的。上例中的孩子耷拉的脑袋、不安的神情，不正说明他已认识到自己的过错了吗？

“他可能不是故意的”，多给人面子的话语。所以，大人在教育孩子的时候，也不妨站在孩子的角度想一想，给孩子留点面子，这样建立在信任孩子上的教育效果，远比直截了当地责备好得多。当然，有的孩子也会故意犯错，那他也会在我们的善解人意中感到不安，从而改正自己的不足。

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