有时候孩子犯了错误不得不批评，那么作为家长或者老师，该怎样批评才能让孩子欣然接受呢？

答案是：运用“三明治”式教育。

所谓“三明治”式的批评教育，是指把批评的内容夹在表扬之中，从而使受批评者愉快地接受批评的方法。

这种现象就如三明治，第一层是认同、赏识、肯定、关爱对方的优点或积极面，中间这一层夹着建议、批评或不同观点，第三层是鼓励、希望、信任、支持和帮助。这种批评法，不仅不会挫伤孩子的自尊心和积极性，而且还会使其积极地接受批评，并改正自己的错误。

李老师是某重点中学的班主任，十分善于运用“三明治”式的批评来教育学生。

班上的彭飞同学由于父母离异，跟母亲生活在一起，每次到父亲那里，只要他有要求，爷爷、奶奶、父亲都会毫不犹豫地满足他的愿望，哪怕是一些比较不合理甚至是有点过分的要求都会依着他。因为父亲觉得从小没有给他应有的爱，就在物质方面尽量满足他。他的母亲也因为觉得从小孩子没有享受父爱，所以只要他有要求，都会毫不吝惜地满足他，总觉得这样心里才踏实。

长辈们的恣意宠爱使彭飞养成了一个习惯：懒！由于从小养成了这个习惯，就诱发了许多不好的行为。譬如，在家里吃完饭，从来不收拾一下碗，在哪儿吃的饭，碗就在哪儿；学习没有耐心，稍微有点身体不适就不学了，在课间操和体育课上，身体稍微不适或自己稍微觉得不想去就不去了；整个人的精神状况特别的差，一副慵懒的姿态。

面对这些情况，王老师也觉得很为难，不好处理，但很快就想到了运用“三明治”式的批评教育。

有一次课间操，彭飞没有去，也没有向班干部请假。等到中午吃完饭后，王老师把他叫到办公室。王老师没有直接问他课间操的事儿，而是问他中午在学校吃饭是否习惯。他说，他基本上很少在食堂吃，就在超市买点儿方便面或者面包吃。王老师就跟他分析吃饭的好处和吃方便面的坏处，并叮嘱他以后少吃方便面、多吃饭，并且要多吃蔬菜。此时，彭飞的神色里表现出对王老师的话语的惊诧和一丝不易察觉的感激。

彭飞的个头较高，但他平时不注意坐姿，使得他的背有点驼，整个人的精神一下就没有了。王老师把他的背扶起来，让他挺直腰板，说这样小伙子才精神、才帅气，他听后会心地一笑。王老师感觉到批评教育的时机到了，就问：你今天怎么没有去做课间操呢？说说你的原因。王老师说话时始终面带微笑，因此彭飞说出了实情，原来是昨晚睡觉稍微有点着凉，觉得身体不舒服，所以就没去了。王老师就说：“不论学习也好，还是做别的事情也好，一定要坚持，不要因为一点点的原因（而这个原因又是完全可以克服的）就不想做，这样任何事情都不会做好的。老师希望你能逐渐锻炼自己的意志力，而且老师相信你一定可以做得很好，不论是学习还是其他方面。”那次谈话之后，彭飞改变了很多。

王老师运用“三明治”式的批评教育，取得了很好的效果。试想，如果王老师一开始就是直接的批评，那么彭飞很可能会产生防卫心态，很难听得进批评意见。因此，我们大力呼吁家长和老师：请多多使用三明治式的批评吧！

。VIP。♂丝♂路♂文♂学♂网*♂www.wen♂xue.c♂om