另外，很多父母没有学习新鲜事物的意识，以至于一点儿都不了解孩子非常感兴趣的事。所以说，在某种程度上说，孩子在成长，而父母却落后了。对新的语言词汇、新的技术、新的话题、孩子们聊天的焦点……父母都感到一片茫然，但却每天依旧唠唠叨叨，这必然导致与孩子之间无话可谈。在孩子的眼里，这样的父母就好像“老古董”，于是，沟通也就变得困难起来。

亲子沟通小贴士

卢勤曾说过，要想真正走进孩子的心灵，就需要靠沟通。良好的沟通能使父母在家庭中建立良好的人际关系，相反，不良的沟通则会破坏这种关系。所以，每一位父母都应该反省、检讨自己和孩子的沟通方式，努力营造出一种积极的沟通氛围。

孩子也是个独立的人

据一次对北京市5000名小学五、六年级和初中一、二年级学生的调查。结果显示：在金钱、爱情、婚姻、民主、自由、事业、知识、个人道德、个人名誉、物质享受、朋友关系、家庭关系、为大众服务等13种人生目标中，选择知识的占第一位（19.43%），事业第二位（17.60%），物质享受第三位（14.41%），个人道德第四位（11.86%），自由第五位（10.43%）。

而在影响事业成功11种因素（精明能干、运气或命运、家庭背景、不择手段、懂得表现自己、个人品德、高学历、耍滑头、仪表相貌出众、见多识广、审时度势）重要性选择的排序中，孩子们认为重要因素前四位分别是精明能干（97.61%）、个人品德（96.28%）、见多识广（92.39%）、高学历（89.24%），表现了他们高度重视自我能力。

另一方面，他们虽然在很高程度上尊重父母等长辈，但也表现出非常强的自我意识和理性的态度。在上述调查中，对“父母永远是对的”一项，不同意和非常不同意的高达89.38%；对“子女在家应有自主权”一项，同意和非常同意的有74.75%；认为“子女应该有参与家庭事物的权力”的占94.56%。

从中可以看出，今天孩子独立的意识和对权威的理智态度，从他们对“人生应该掌握在自己手中”这一判断的高赞同率（93.15%）中，也可以清楚地看到这种独立自主性的强烈表现。

与社会其他群体相比，孩子这个群体因其特殊的身心发展状况，而需要受到社会的特别重视与保护。但同时，这个群体也正以非主动的形式影响社会的进步与发展。虽然孩子是未成年人，但他却是有独立意识的人，有自身的发展潜能和独特性。

在生活中，几乎到处都可以看到孩子与成人社会的矛盾。师生关系、亲子关系已成为一种社会问题，严重影响了父母、老师和孩子的相处。今天的父母往往感觉孩子不如过去听话，而孩子则认为父母根本不理解自己，有时甚至还要与父母讲权利。在这里，主要矛盾表现在父母的死板管教与孩子的独立性之间的强烈冲突。

与过去的孩子相比来说，今天的孩子格外独立，但大多数父母并没有充分认识这种群体特征，还是继续延用以前的教育方式：替代孩子选择，对孩子死板管教。在遭到孩子反抗之后，有的父母甚至采取了更为激烈的方式，从而激化了与孩子间的矛盾，进而使孩子感到自己的权利受到了侵犯。

在今天，仍有很多父母把孩子当成“私有财产”，他们经常对孩子说：“我生的你养的你，你就应该听我的。”言外之意是“你是我的，你就应该听我的！”这里，父母显然想让孩子从小就绝对服从父母，而没有把孩子看成是一个独立的社会人。孩子应该是相对独立的，绝不应该是父母要他怎样，他就必须得怎样。

孩子不是父母的“私有财产”，理应得到父母的尊重。所以，父母千万不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的话。比如，有的父母经常会对孩子说：“你真没出息！”“小孩子懂什么！”“大人的事，小孩子知道什么？别瞎掺和！”这样的话无疑会伤害孩子的自尊心，孩子就会觉得自己无法获得父母的信任，从而也就不能获得自信。

日本著名作家池田大作曾说：“在家里，要从小就把孩子当做独立的社会人来养育。这样培育出的孩子，走上社会就能够成为独立的社会人，并具有‘后生可畏’的劲头。”所以，请父母一定要记住，孩子也是一个独立的人。千万不要随意辱骂、惩罚，甚至是殴打孩子，那样只会伤害孩子的自尊。

亲子沟通小贴士

今天孩子的独立特征是多方面的，一方面是受社会影响，他们的价值观选择并不完全以家庭教育和学校教育为准，而呈现多元化特征。面对这样独立自主的孩子，父母应该改变以往的教育方式。否则，对孩子的教育就必然面临挑战，产生亲子冲突。

知道孩子的心理需求

为了解孩子的心理要求，美国著名学者赫茨对五大洲20多个国家10万名孩子进行了调查。最终，他发现孩子对父母的要求主要有以下10条：

孩子在场，不要吵架；对每个孩子都要给以同样的爱，不要偏心；任何时候都不要对孩子失信、撒谎，说话要算话；父母之间要互相谦让，互相谅解；父母和孩子之间要亲密无间；孩子的朋友来家做客时，要表示欢迎；

对孩子提出的问题要尽量全面地予以答复；在孩子的朋友面前不要讲孩子的过错；注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调缺点；对孩子的爱要稳定，不要忽冷忽热，不要动不动就发脾气。

美国的《读者文摘》也曾刊登过一篇孩子写给父母的信，在信中，孩子充分表达了对父母的要求：

我的手很小，无论做什么事，请不要要求我十全十美；我的脚很短，请走得慢些，以便我能跟得上您；

我的眼睛不像您那样见过世面，请让我自己慢慢观察一切事物，并希望您不要过多地限制我；家务事是繁多的，而我的童年是短暂的，请花些时间给我讲一点世界上的奇闻，不要只把我当成取乐的玩具；

我的感情是脆弱的，请对我的反应敏感些，不要整天责骂不休，对待我应像对待您自己一样；请爱护我，经常训练我对人的礼貌，指导我做事情，教育我靠什么生活；需要您不断鼓励，不要经常严厉地批评、威吓我；您可以批评我做错的事情，但不要骂我本人；

请给我一些自由，让我自己决定一些事情，允许我不成功，以便我从不成功中吸取教训，总有一天，我会自己决定自己的生活道路；请让我和您一起娱乐，孩子需要从父母那里得到愉快，正像父母需要从孩子那里得到欢乐一样……

除了生理方面的需要外，孩子在心理方面还有很多需要。随着年龄的增长，孩子的心理需要越来越成为亲子关系的重点。那么，孩子有哪些心理需要呢？

第一，情感需要。

孩子有爱的需要，也有被爱的需要，他需要在爱的沐浴下成长。比如，刚出生的孩子喜欢父母的抚摸和拥抱，喜欢看父母灿烂的微笑，喜欢父母对他说：“宝贝儿，我爱你！”这就是孩子的情感需要，是孩子的一种心理需求。

教育孩子，对孩子的爱是第一位的。当孩子这种需要不能得到满足时，他就会表现出冷漠、逆反情绪。但父母要注意，千万不能溺爱孩子。否则，孩子可能就会变得自私与狂妄。

第二，独立需要。

孩子是独立的个体，他不希望永远被父母保护，渴望能独立做一些事情，独立决定和解决自己的事。但很多父母对孩子的这种需要不了解，他们不让孩子进行各种探索行为，代替孩子做事，干涉孩子的决定。殊不知，这样会让孩子产生受挫感，孩子自然而然就会变得不顺从、叛逆，与父母对抗。

第三，自尊需要。

孩子的自尊心比较强，他希望父母尊重他的想法、情感和隐私，等等。但很多父母恰恰没有意识到孩子的这种需要，总是认为孩子小，不懂事，于是，经常随意训斥、打骂孩子，甚至在公众场合揭露孩子的缺点、斥责他，完全忽略了他的自尊。孩子得不到尊重，就会逆反，从而加大沟通的难度。

第四，平等需要。

虽然孩子，但他希望父母能把他当成大人来看待。但是，很多父母总不理解孩子的这种心理。往往是严格要求孩子，而宽松对待自己。这样，孩子就会认为自己与父母不平等。于是，他也就不再相信父母的话，沟通由此产生了障碍。

第五，成就需要。

孩子都希望自己能得到他人认可，尤其是能得到父母与老师的认可。来自父母与老师的认可和表扬能让孩子产生成就感，让他获得快乐。所以，孩子总希望自己在家做个好孩子，处处得到父母的夸奖；在学校，他又希望做个好学生，成为老师表扬、同学羡慕的优等生。当孩子的这种需要得不到满足时，就会变得失落与沮丧。

亲子沟通小贴士

父母应该知道，把握孩子心理需求十分重要。所以，父母一定要跟上孩子的发展变化，要对孩子在不同时期的心理特点有足够的了解，还要了解孩子的兴趣爱好以及性格变化，与孩子一起分享欢乐，也要分担孩子的苦恼。这样，才能缩短与孩子间的心理距离，才能让自己与孩子的心灵更加接近、相通。

把握孩子的成长需要

一名中学生这样说：“成长，让我们产生了诸多的改变，让我们逐渐走向成熟。或许我们从来没有注意过成长的方式，但是在无形中，我们体验了成长，在无形中，我们真真切切地长大了，懂事了，明理了。所以，我们需要这样的成长体验。”

“我曾经是班委，但妈妈说会影响学习，让我辞去了班委。我自己其实很乐意去做。学校附近有一位老奶奶无儿无女，走路都困难，我和几个同学轮流帮她做饭。我觉得自己还有点用。可妈妈听说后，不让我去了，说这样会影响我考大学。”

“在家里，妈妈不要我帮她做任何事，只让我学习。不过也有需要我的时候。妈妈身体一直不太好，每当爸爸不在家时，她就让我帮着搬煤气罐。这时，我觉得自己长大了，还有点儿用，像个男子汉……不过，这样的机会不多。”

“在我17年的记忆中，只有这两件事让我感到自豪：一是帮助无儿无女的老奶奶做饭，二是帮助有病的妈妈搬煤气罐。做这些事让我有同样的感受，那就是我还有点儿用！我能行！”

让这名学生感到自豪的两件事正是他的成长体验。然而，他的母亲并没有认识到孩子成长体验的可贵，而是武断地认为这些事与考大学无关，然后就竭力阻止儿子继续做。这位母亲扼杀了孩子体验成长的权利，关闭了孩子走向幸福的大门。

今天的孩子获得的间接经验较多，因为他们听别人讲的多，而自己的亲身体验少。其实，任何人都不能代替孩子的成长，当然也不能代替孩子的体验。父母要明白，孩子需要在体验中长大。

教育专家在研究城市独生子女人格发展中发现，城市里那些物质条件优越的“小皇帝”们，缺乏成功的体验，因为他们做许多事情的权利都被“爱心无限”的父母剥夺了。

实际上，实践的体验对一个人的成长至关重要。对于孩子来说，他希望体验成长中的成功与失败。所以，父母应该给孩子足够的机会让他体验成长。

第一，帮孩子实现“我能行”的体验。

父母应该发挥聪明才智，帮他实现他人生第一次“我能行”的体验，让他体验成长中的成功，这远比让孩子认为自己不行强得多。因为“我能行”是一种正信息，是成功者必备的心理素质。总用正信息来调控自己，一种“我能行”的形象也就不知不觉塑造出来。

第二，解放孩子的双手。

在孩子很小时，父母就可以让他照顾自己，处理自己的事情。孩子在做事的过程中，会体验到成功的乐趣。作为父母，一定不要苛求年幼的孩子，不要对他求全责备。只要孩子愿意做，父母就鼓励他，让他体验。

第三，让孩子积极参加各种有意义的活动。

比如，父母也可以有意识地安排孩子帮助孤寡老人、残疾人做点事，带孩子参加居民区的卫生、绿化劳动等。另外，多鼓励孩子积极参加学校和社区组织的集体活动。在这些有意义的活动的实际锻炼中，孩子会逐渐感受到自我存在的社会价值，就会获得成长的体验。

第五，给孩子独立支配的时间。

即使孩子的年龄小，父母也应该尽力给他一些独立支配的时间，让他做一些自己喜欢做的事情，玩耍、看书也好，甚至睡觉、发呆也行。只有让孩子拥有自己的时间，才能够满足他自我发展的需要，父母的教育才真正有效。

亲子沟通小贴士

在孩子的成长过程中，对于他的行为，父母应该以建议的方式引导，而不能是命令和控制。多让孩子自由活动，能改有效促进亲子间的情感。平时，孩子如果想和同学朋友搞活动，只要是有意义的，父母都应该支持孩子。父母放手让孩子自由时，表明父母尊重他，孩子自然也会尊重父母，就会乐于与父母沟通。

找回自己的那颗童心

某小学组织了一次亲子活动，活动的游戏是“跟我学”，鼓励孩子模仿一些小动物的动作，比如，小兔子的跳跃、小鸟的飞翔、小鱼的游泳、小狗的叫声等。

活动的第一个环节要求孩子戴上漂亮的头饰模仿相关动作，在欢快的音乐背景中，孩子们模仿得唯妙唯肖，不亦乐乎。

第二个环节是亲子互动，要求父母和孩子一起模仿。但是，尽管在孩子们的一再坚持下，还是有很多父母站在旁边一动不动，无奈的孩子们盯着老师，希望让老师说服他们的爸爸妈妈加入到活动中来。

老师开始鼓励家长了，希望他们能够与孩子一起体验活动带来的快乐，一起鼓励孩子，以此增进与孩子的相互了解的心。然而，遗憾的是，仍旧有很多家长只是笑，而没有实际行动。家长们有的赶紧低下了头，有的往后退了退，还有的只轻轻动了动……

父母扭扭捏捏，不配合活动，给孩子是什么感觉呢？父母是孩子最好的榜样，而现在，榜样却退缩了，这能给孩子信心和勇气吗？其实，父母在指导、鼓励孩子的过程中，除了必要的细心之外，还需要一颗真诚的童心。

如果父母都能保持一颗童心，就不会在活动中退缩，而会抓住这样的机会甚至会创造一些类似的机会与孩子一起玩耍，在活动中与孩子愉快地玩耍对于亲子间的情感沟通非常有效。

当孩子在雨后戏水而弄湿了鞋子、弄脏了裤子时，尽管孩子认为很好玩，但父母又是怎样的一副态度呢？赞成？默许？当孩子带着兴奋的心情跑回家本想跟父母分享戏水的快乐时，却遭到了父母劈头盖脸地训斥。一盆凉水浇灭了孩子心中的火热，孩子也会是一脸的委屈与茫然。

但是，如果父母有一颗童心，保持一点童趣会怎样呢？那样，父母就会明白，孩子的情趣在天地之间，在广阔的大自然中。因为人们最初的智慧常常是在叩开大自然的大门后获得的，这些都会给人们未来的发展以很大的启迪。

所以，为了孩子朝气蓬勃的明天，为了孩子健康发展的未来，为了能与孩子保持一种更为融洽的亲子关系，请为人父母者找回失去的童心吧！

第一，父母可以经常回忆自己的童年。

父母可以想一想当年的场景：弹球、玩弹弓、跳皮筋、跳房子、吹泡泡、过家家、打雪仗、藏猫猫……这些都曾让自己激动过。如果父母都能做到经常回忆自己的童年，将心比心，遇到问题替孩子设身处想一想，就会容易理解孩子的心情，对孩子的教育方法自然也会改变。

第二，父母注意呵护孩子的童心。

呵护孩子的童心也有助于让自己保持一颗童心。在孩子面前，父母应该扮演怎样的角色呢？是残忍的梦想毁灭者，还是充满童心的梦想守护神？父母应该做的不是对孩子简单粗暴的否定，不是冷漠变相体罚，更不是对孩子美好而脆弱的心灵的任意践踏。父母要做的是呵护孩子的童心，并让自己保持一颗童心。

第三，积极参与孩子的活动。

英国著名教育家斯宾塞认为，通过参与孩子的活动，父母可以了解孩子的兴趣和特长。所以，他建议父母，应该腾出时间与孩子一起从事他爱好的活动。他还建议父母，应该花些时间与孩子一起选择某个爱好，最好能找到一个让双方都很感兴趣的爱好，这样就能保证自己也能坚持下去，从而教会孩子坚持不懈的精神，更能让自己保持一颗童心。

亲子沟通小贴士

一个站在成人角度看孩子的父母是不会把孩子教育好的。每个人在年少时代都曾有一颗童心，但在做了父母之后，就认为童心和童趣已经不属于自己了，已是过去的事了。这个观念是错误的，童心不是孩子的专利，童心也不应该随着年龄的增长而逐渐消失。作为父母，保持一颗童心，多一点童趣对教育好孩子是非常必要的。

满足孩子的合理要求

一位父亲在听完一位教育家的演讲后，决定改变他和孩子们的生活。很快，3个月过去了，他又见到了那位教育家，于是对教育家讲述了他的故事：

上次听完您的演讲后，我开始认真思考该怎样改变我和孩子们的生活。我决定从家庭开始改变。我有两个十分可爱的女儿。她们从来不会给我惹麻烦。我非常爱她们，可我总是让她们受罪。她们非常喜欢到音乐会看她们最喜爱的明星。不过，我总是为难她们。

她们问我是否允许她们去观看时，我总是这样说：“不行，音乐会太嘈杂了，你们会被震成聋子的，不能与那群乱七八糟的人在一起。”然后，她们会一再要求：“爸爸，我们非常想去，不会给你惹麻烦的。我们都是好孩子，您就让我们去吧！”在她们苦苦哀求后，我才心不甘情不愿地把钱给她们。

我决定从音乐会入手改变我和孩子们的生活，而且我也的确这样做了。两个星期以前，我看到了广告宣传，她们最喜欢的歌星要到我们这座城市来。于是，我主动到音乐厅买了票。回家之后，我把装有演唱会的票的信封交给了我的两个女儿，说：“孩子们，可能你们不相信，但这个信封里确实有你们听音乐的票。”

对此，孩子们简直不敢相信这是真的。接着，我要她们答应在去演唱会前不要打开那个信封，她们同意了。演唱会那天，当孩子们到了那儿，打开信封，把票拿给服务员，服务员看了看，带她们径直朝前面走去。孩子们说：“等一下，是不是弄错了？”服务员说：“不会错的，请跟我来。”最后，她们到了第8排的中间，孩子们感到十分惊讶……

那天晚上，我决定等孩子们回来再休息。很晚了，她们嬉闹着回到了家。大女儿过来坐在我的旁边，小女儿用手搂着我的脖子，她们两个人同时说：“爸爸，您是世界上最伟大的爸爸！”

这位父亲明白了，与其心不甘情不愿地看着孩子去听音乐会，还不如主动给她们买张音乐会的票。所以，父母在态度上改变一点点，多花一点心思，满足孩子的合理要求，就很可能获得一个更加和谐的亲子关系。

事实上，当父母尝试站在孩子的立场上去看待一些问题时，就会发现，为了拒绝孩子的合理要求，自己曾经提出的种种理由并不一定充分，甚至并不一定正确；而在满足了孩子的合理要求时，结果也并非像预期的那么糟糕。

所以，对孩子的合理要求，在家庭的经济条件允许的情况下，就尽量给予满足。比如，孩子要求给买一些有利于增长知识，开发智力，丰富精神生活的儿童书画及必要的生活用品时，一般应给予满足。如果一时难以办到时，应该向孩子说明理由。

只有满足孩子的合理要求，孩子才会感觉父母能够理解他，他才会更加感激父母，从而乐于与父母交流与沟通。

亲子沟通小贴士

父母应该让孩子从小就形成对物质生活的合理要求，要知道，合理的要求不仅能够影响孩子的行为，也能够影响孩子的道德面貌。所以，父母一定要了解孩子的要求是否合乎理智，是否合乎实际。而那些完全不必要的要求就是孩子人为创造的要求，是有害的胡思乱想和娇惯放纵的要求，父母应该拒绝。

要尊重孩子的人格