考后三天，我们集中在另一所中学统一评卷。

我们的化学评卷组长是一所中学的教务主任，他分配给我评选择题，妻评填空题，准备来说，我们评的全是客观题，不对即错，也就是要不全给分，否则全没分，没有酌情评分的主观意志。可能是因为我们刚来吧，对我们的水平不了解，或是说也不怎么信任我们．情有可言，我俩也落个轻松！他们原来的教师们评那些分重的主观题实验题，因为那些题有可给不可给分的权力。

应试教育下，分数也成了教师们明争暗斗的主要目标。我俩看清楚的很，看明白的很，只是初来乍到，装傻呗！其实我们也不愿意介入这种变态了的争斗。

输赢结果又如何？输了悲惨！赢了悲哀！！

我和妻只好默默地做好我们任务内的事，评好我们任务内的题目，专心、认真、细致，保证不出错！所以我们速度和质量都不错，组长也投给我们信任欣赏的目光。

评卷教室很安静，能听到老师给分的笔划声音。

呀——，这有一袋试卷成绩非常好！应该是我们组长大主任的学生吧？

在我左边另一张台上评最后计算题的教师边评边说。

我用眼斜瞄了一眼，感觉那答题方式好象我的学生？

因为我夫妇俩对学生书写化学符号要求是非常规范和严格的，我注意到别的老师教的学生没那么严格的要求，也就是说只有我们的学生才有那个特点！

哟，这一袋试卷计算题全对！肯定是我们市优秀老师XX老师的学生啦，他的计算教学历来都是打遍天下无敌手！

右边的一位女老师如是说。

我再看过去，感觉象妻的学生，她喜欢教学生十字交叉法来解决计算问题，那列的式子完全一模一样。教科书没有那种方法，她是唯一的！我心理在想，上帝保佑吧，不要给我看走了眼、、、、、、♂丝♂路♂文♂学♂网*♂www.su♂ns♂il♂u.c♂om