也许她说的是对的!

对人的培养，过程虽然是重要，但最主要的还是看结果，有时候太重视过程，就很容易偏离方向，容易跑靶，找不到目标。过程太华丽，结果就不精彩。因为，过程在于眼前，太过于功利：结果才是将来，才是大功，到大功靠成时，过程自然有理。

教学更为如此，用精力去应付平时测验、段考、期考、统考，就没时间更多去考虑打基础，练能力，可能让每一次考试质量分析数据好看，得奖励，获表扬，但对学生将来发展、终生成就肯定就大打折扣。

做老师，为的是什么？不是为了表扬、提级、奖励、出名，应该是为了学生、家长、社会、自己的良心！想通了，就放得下了，就不担心什么了。

好在有她提醒，不然我会被统考统分排队困惑着。

有她在身边真好！

我想把这思想灌施给我的学生。班会时，我给学生做迎接期末统考的动员发言，主要是要求全班同学放下思想包袱，以平常心，用平常态，当平常考。按照自己原来学期初的个人计划，应该怎么样就怎么样，不可特别紧张，不要特别准备，不必特别应付。本想怎样就怎样，原该如何就如何。我不会看分数做学生期末品行评价，更不会用分数排行写进家庭报告书！

学生听到这句话时，掌声经久不息，由此可听到学生的心声，可感觉到心灵的共鸣！

期末最后一周学校要求停讲课，由学生自己自习应考，老师虽然不在教室，但教室里坐满了人，哑雀无声。♂丝♂路♂文♂学♂网*♂www.su♂ns♂il♂u.c♂om