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35.学习的非智力因素和智力因素

作者:肖水文

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在拓展教育群里。

我发了个链接。

背下这100句古语,人生少走30年弯路

古文观止2018-08-19

我:

86.风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。

我:

这是明朝人的话。

我:

读书,要好好读,但是要注意观察社会,参加社会实践。

我:

读死书是没有出路的。

我:

特别是中学读死书,是不行的。

我:

如果一个学生星期一到星期五读书,早晨5点起床,读到晚上10点睡觉。

我:

星期六星期天照常。

我:

暑假寒假还补课。

我:

这样的学习是读死书。

我:

那是两个耳朵不闻窗外事。

我:

要加上吃不好,吃不饱,老师又要求锻炼身体,早晨跑步。

我:

那是不是好事。

我:

学习是这么复杂的事情。

我:

起码得有学习兴趣吧。

我:

学习目的也得有。

我:

学生小,这些需要引导,培养学习的目的,学习的兴趣。

我:

有了目的,兴趣,学习注意力才能够集中。

我:

学习的情绪才能够高涨。

我:

学习的动力才不会消退。

我:

我经常看到有的家长突然呵斥孩子去做作业。

我:

孩子玩耍,看电视正带劲的时候,要求孩子学习。无非是损害孩子学习的兴趣。

我:

要培养孩子学习的兴趣自己孩子自发的学习。

我:

上面说的是学习的非智力因素。

我:

智力因素想象力,逻辑思维能力,推理能力,记忆力,一个健康的孩子,一般人都是没有问题。

我:

往往是非智力因素影响孩子智力因素的发挥。

我:

一个人有了基本的人生目的,就会朝目的努力。

我:

小孩子学习的目的,该怎么培养呢?

我:

100句还有不少好句子

我:

今天和国才,上5楼,三吨多,搬运费680元。

我:

已经到了客户家。

我:

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