宋老师并没有整堂课都守在教室，还有五分钟左右下课的时候，留下了下一次的背诵任务，她就出去了。&29378;&20155;&32;&21715;&35498;&32178;&936;&969;&936;&12290;&120;&105;&97;&111;&115;&104;&117;&111;&65287;&107;&114;

开学还没多久，大家都还保持着最基础地自觉性，最后五分钟也没出什么乱子，背完了今天要求背诵的课文的同学也按照了老师的要求开始了后面需要背诵课文的朗读，真正敢用早自习时间写作业的，只有项倾和李璆珵两个人。

项倾的英语报早就写完了，她纠结了半天，才把自己的买的课外练习翻出来，估摸着各科老师这周的进度，往前写了一点。

她居然也有没有作业写的这一天，简直是脑壳疼。

等宋老师出了教室，项倾如释重负，把自己的本子拿出来，继续了早上没有完成的草稿。

这幅她准备在用彩铅先上底色，如果有条件的话，在教室里顺便晕染涂了也不是不可以。

这当然是又一个对周围同学的冲击，你用早自习时间写作业就散了，居然还用早自习时间画画，真的是太不务正业太嚣张了。

项倾自己对于这一切毫无察觉，她觉得自己好歹没有吧电子产品拿出来玩，也没有跟以前一样和人讲话影响他人，干点自己的事情难道有任何问题吗。

下课后，项倾第一时间去了郑老师的办公室，准备问一下昨天交上去的课堂作业，以及家庭作业需不需要收取一部分同学的作业作为抽查的问题。

一进门，就被郑老师呼了脑袋：“项倾，宋老师可是告状告到我这来了，说你在她的早读课上写我的作业？”

项倾嘿嘿笑了：“郑老师，我是您的课代表嘛，心里比较向着您。”

然而郑老师是一点不信的：“在什么时间还是要做什么事，不然学校安排大家每天早读读不一样的课程还有什么意义呢？”

项倾也不插科打诨了：“郑老师，您这样我就说实话了，其实是因为语文课文我都能背了，早读课实在不知道自己应该干什么，刚好您昨天不是让我发了三张英语报下去么，我留拿出来写了，如果宋老师昨天发了我没有写的作业，我就拿出来写了。”

“这么说我的英语作业其实是个没有选择的选择？”

知道郑老师在和自己开玩笑，项倾也不恼不怕，笑嘻嘻地转移了话题：“郑老师，您就别纠结早自习这点小事了嘛，我找您有正事的，昨天的英语课堂作业我给您放桌上了，您今天早上来的时候应该看见了吧？这会儿您看完了吗？”

“或者还是需要同学们准备两个写课堂作业的本子？毕竟两个班的同学加起来一百六七十个了，全让您一天看完实在是时间太紧了一些。”

郑老师还没说话，办公室里其余的老师就笑着开始调侃了：“郑琴，你这个课代表选的可以啊，还蛮贴心。”

对于这些，项倾也只是笑笑，没有说话。

“当天看确实比较不现实，就准备两个吧，你来应该不止课堂作业这一件事吧。”

“您这都能猜到吗？我其实还想问您，每天的家庭作业，您需不需要过目，是抽查一部分，还是有什么别的检查方法？”

郑老师想了一下，才交代道：“这样吧，交给你一个任务，我每天会点一组，你帮我把这一组的作业收起来检查一下，没有做的告诉我，每个月我再全班性的检查一次。”

“这个任务交给你了，你得好好检查，不准给我放水。”

项倾挺直了身板：“您就放心好了，那今天用查吗？”

“你们班是不是换位置了？具体查哪个小组，就等我上完课以后再说吧。”

第一节正好是郑老师的英语课，这时候时间也差不多了，郑老师拿了课本和教案，一手揽着项倾往教室去了。

英语看起来是三门主科里进度最快的，宋老师花了一周的时间精雕细琢地给同学们讲文言文课文，目前才讲到第二篇，数学老师王老师还需要结束了今天的习题课，才能正式迈入第二单元的内容。

而英语就不同了，今天有两节课，估计能把初一设置的三个专讲字母的基础单元讲完了。

事实上英语老师的进度比项倾想象的还要快一些，第一节课就把第三单元剩下的部分全部讲完了，第二节课先是讲了一定的练习，然后留出了最后十分钟的时间，说要来个默写听写小测验。

默写自然是默写二十六个字母的大小写，而听写，则是听写前两个单元的单词。

为了调动大家的积极性，郑老师特意说要点四个个同学上台去默写和听写。

二十六个字母谁都会默写，后面的单词还真不一定人人都记住了能汉英对应，所以，在老师问起有谁愿意主动上台来默写的时候，教室里举起的手跟林子一样一大片。

等到了后面的听写环节，举起的手就只剩了那么‘小猫两三只’。

李璆珵属于两次都举了手的那种，且第一次他没有被点好像还挺不高兴的，第二次是发现了没有几个人举手才举的手。

而项倾则处于两次都没有举手的寥寥数人内，稀少到了她同桌还特别奇怪的看了她一眼。

第二次选人，郑老师终于没辜负她同桌的期望，点了他和另外一个同学的名，而三选二这样的概率都没被选上的那位同学，则被郑老师许诺了下一次的机会。

项倾看那位同学好像还是挺开心的，有一种开了瓶盖本以为是谢谢惠顾最后发现是再来一瓶的惊喜。

有自信心举手的两位同学听写自然是不差的，但在下面的大部队中就有不少出现了磕绊纠结的现象，此次听写的结果最终被收了上去，大概是要和平常做的课堂作业一起被批改的。

默写听写两项步骤完成后，还剩下那么一点时间，郑老师没有开始新的内容的讲解，而是和大家简单地说了一下之后学习的难度，表扬了同学们在之前学习中的表现，最后希望大家在今后的学习中依然保持良好的势头，取得让自己满意的回报。

交代完毕，下课铃响，时间刚刚好。 。♂丝♂路♂文♂学♂网*♂www.su♂ns♂il♂u.c♂om