钱秀才赧然，也是他考虑得不周到，他只想着赶紧开课，好证明自己的价值，却没想到当先生不仅仅要把课讲明白的事情，里面还有各种错综复杂的麻烦需要处理。

不过还有什么事情比读书还难呢？

既然人都来了，那么出一个问题就解决一个问题好了，而且盛冬看上去挺有能力的，好像也很愿意提携他，他就趁着盛冬还在这里，赶紧开始讲课，如果有问题，也好请盛冬帮忙解决。

要不然等盛冬离开了，他可真成留进狼窝里的绵羊了。

打定了主意，钱秀才坐到了讲台上的几案后面。

他坐下之后就发现这个几案的高度对他很不友好，他如果坐着，就没法在黑板上写字了。

得站一吗？

这是又是一件他没有想到的事情。

他犹豫了一下，还是站了起来，他拿着黑板旁边放着的图钉将卡片钉在黑板上。

陈春燕放卡片的时候是考虑过的，由简单到困难，而这个简单不是笔画少，指的是鞑靼孩以前就见过的东西，哪怕用再简单的画法，他们也能一眼辨认出来。

而有些东西，比如海产品，他们见都没见过，根本想象不到那些东西原本的样子，告诉他们这是扇贝，那是砗磲，他们理解不聊。

是以陈春燕觉得还是从牛、羊、草这些字入手开始学习。

然后再搭一点动词，比如吃。

这样就能组成一句话：牛吃草。

一样便于鞑靼孩理解。

钱秀才拿着卡片显然没有领会陈春燕的意图。

他径直往下教，鞑靼孩显然没有记住，都茫然地看着钱秀才。

盛冬赶紧拦了，朝钱秀才招手。

钱秀才看到鞑靼孩不停地扭动身体，就像屁股地下有针扎似的，他就知道他怕是讲得不够好，被嫌弃了。

他正觉得尴尬，盛冬就叫他了。

他松了一大口气。

他赶紧跑出去。

盛冬：“你不要紧张，反正一切都还在摸索郑不过一教的字也不需要多，反反复复读，让他们记住就行了，下午让他们学习练字。

“你那几张卡片其实应该这么用，我之前也是见大姐教他弟弟是那么教的。你看啊，你先单独教这几个字。

“然后移动卡片，现在是牛吃草，换一下卡片，就变成了草被牛吃。就这么多教几次，你再让他们也玩儿这种游戏。

“耐心点，毕竟是刚刚接触这些东西，不能指望他们学得很快。”

钱秀才点点头，表示受教。

他从来没有想过这样教书，不过他直觉，这样教书好像更有效果。

他抛开杂念，耐心地教读起字来。

孩子没刚开始并不明白他的意思，他就一遍一遍地读，直到一个孩迟疑地跟着他读了一次，他竖起了大拇指，孩子们才明白他的意思，跟读起来。

被夸聊孩子露出甜甜的笑容，仿佛做了一件很了不起的事情。

语言虽然不同，但肢体语言，还是看得懂的。

盛冬在旁边看了一会儿，觉得问题不大，便将马车留在了三井二村，搭了来送草料的板车回三井村了。