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。爸爸山,儿快回吧。坐稍稍。”
务妮像太善跟杨老师交流,或许几情况决吧。务妮,格比朗。
“亚略妈妈,什么,做吧,坐,顺便看看俩。孩,回再吧。”
“,先喂猪、做饭。杨老师,晚吃饭哈。”
杨老师推辞,笑笑,头。
务妮又次跟杨老师‘’,继续回灶忙。
孩看老师坐己身边,紧张,又兴奋。杨老师凳朝餐桌边挪挪,孩坐。
“做完吗?”
“、没,再道题完。”亚略笑老师。
“,弟弟呢,少没做?”
许杨老师己老师吧,亚金听老师问己,举胳膊,己挡己胳膊。
“怎么,做,让老师看呀?拿看看,做没?”,杨老师伸手。亚金己封更紧。
“亚金,让杨老师看看,做错哪,老师才跟讲呀。”,亚略抓住弟弟胳膊,拿。亚金始挣扎几,但没拼哥哥亚略,只任哥哥拿交给老师。
“准许看吗?”杨老师问。
亚金笔头,头。
“哎呀,做错,几道题做,干吗让老师看呢?”
老师扬,亚金慢慢凑,靠杨老师边,认真听老师讲解。
“看,几道题做,写字太潦草。,字写哈。”
亚金又头。
“,最道题做错。”杨老师铺餐桌,手指步步给亚金讲解。
杨老师给孩讲解候,仰亚阿爸已山回。听响,亚略告诉杨老师阿爸阿公回。
仰亚慢慢推门,才今,且轻女孩。刚刚回,再
孩玩。,长,孩己封闭。”
,仰亚己刚刚回,孩跟打架,仰亚告诉杨老师。
“哎呀,校,影响,没想,周围看么严,甚至影响孩。,亚略爸爸,情,,听。,无意识做错。,才造五六没孩呆,再旁边风言风语,孩教唆。,才,旁边孩道、无意识孤立,才孩格孤僻、群。”
“想,,才想校找老师,解孩校具情况。”
“亚略爸爸,,没什么,,已回,最,陪陪孩,弥补几,孩缺失。慢慢改变目状。身花精,让够更健康长,切孩嘛。”
“,几,解具情况,校给俩申请贫困补助。常给俩孩买**品呀,校服呀〾类,,贫困补贴晚,,没够给孩校服,准备今给孩补。”
边,仰亚杨老师直孩,边,务妮阿爸孩帮助,晚饭已弄差。
亚略跑,整餐桌,几菜端。
“哎呀,亚略妈妈,准备么菜呀。”
“没,杨老师,太,很少,看什么菜没,炒几鸡蛋,干鱼,没及买菜,,杨老师。”
“没,亚略妈妈,,,哪准备菜。已很。”
吃饭,最孩**及长问题。饭桌,孩挺懂,停给老师碗夹菜,给老师添饭。
,杨老师,她细观察,看,段,孩慢慢转变,眼看,孩,比更
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