学生网课返校后，正好课程第四单元上完，按传统老规矩，是该期中测试了。www.pantays.com

新规定是，一二年级根本就不准许考试，不准笔试，也就是不准书面考试。

其他年级也建议只有期末考试。国家也是下了大力气，也真是不容易。

大家伙不理解啊，自然不领情。家长不喜欢，觉得不考试怎么知道孩子学得怎么样？

老师呢？多年的习惯，多年的法宝，怎么这么容易就丢呢。

学校的领导也不理解，不考试怎么知道老师们教的怎么样呢？唉，国家高层的良苦用心啊。

于是我们就偷偷地出试卷，偷偷地考试。提前不告诉家长，也不告诉学生。就这样给他们来个下马威。

其实，老师们想错了。一年级十个班学生的试卷四百份，老师们利用上课的间隙马不停蹄地流水批阅，终于在傍晚下班之前干完。

眼睛都花了，累惨了。喝水的欲望都忘了，上厕所也是一路小跑。

第二天，十个语文老师，也不计较谁多干谁少干了，谁没课谁就算分，很快分数出来了。拆分试卷，各班老师看自己班的试卷分数，可谓急不可耐。

看完就是一顿叽里呱啦，办公室里时而兴奋，时而气愤，此起彼伏。

兴奋的是，谁谁真是让我没想到，竟然满分。气愤的是，谁谁怎么会不及格呢？他平时挺好的啊，不及格真是没想到。

一上午，哪个语文老师有空在办公室基本都是这个节奏。老师们的兴奋也好，气愤也罢，总得分享与传递吧。

传统的方式，就是分享给学生，再分享给家长，最后所有的成就感与负罪感，那都是学生背负了。

考好的学生自然有成就感，家长以此为傲，老师以此为傲，也是其他学生仰望的星空。这也是最盼望考试的学生，可谓收获满满，自信心和成就感爆棚。可见考试也还是有积极意义的。

考不好的学生，终于在平时浑水摸鱼后受到了警醒与评判。甚至考不好的学生在老师的提醒下，家长的批判下，班级环境的萦绕下，深有负罪感。这也是考试的弊端，使这部分学生丧失信心，深受打击。

这部分家长也是对考试深恶痛绝。学生不考试，这些家长也就不痛不痒。一旦考试，这部分家长就会很痛苦，平时不管孩子，这时候对孩子就会格外关注，甚至关注的过了头，简直就是灵魂拷问。这部分学生和家长，每逢考试就会痛苦至极。

教育改革之后，小学阶段不注重考试，而且一二年级不允许书面笔写考试。

我们这样的考试是见不得光的。只有偷偷地进行。偷偷考，美其名曰，是课堂小测验。偷偷批阅，出成绩的喜悦和愤怒，只有老师自己独享。

老师们的喜怒情绪遭遇了截流，无处流放。偷偷考试的结果，就是考的是老师自己。老师们也真是欠了，折磨自己。

考试考得学生，不明所以，莫名其妙，试卷发下来，也见不到分数。

发下之前，老师们早就应学校要求把铅笔打的分数擦干净。学校要求老师批阅卷子，用红笔批对错，用铅笔扣分打分数，分数不见学生，不见家长。

老师们开始极其不适应，一会儿铅笔，一会儿红笔，现在已经左右开弓耍得溜了。甚至有的老师一只手同时握有两支笔，耍得也很溜。群众的智慧是无穷的，啥变态的要求，都能应付得来。

为什么学校对考试，如此严防死守呢？当然我们不能违背政策要求，这是肯定的。关键我们现在不是什么考试，只是课堂小测验。

就是怕某些家长误会，又给学校参上一本，打个市长热线投个诉啥的，学校受不了这些如雪片般的信访件。

如此这般，考试，还真就考了个寂寞。