“那可真就热闹了，可可和韬韬凑在一起，我们就等着看他们表演节目吧。悄悄告诉大家，本书首发，想更快阅读，百度搜索就可以了。”这时，女校长疑问地说：“这冰天雪地的，怎么引燃呢？”康老师便说：“这个好办啊，就在中央那处空地，找几个学生帮忙把柴抱过来。”“那行吧。”

于是，康老师领头，几位男老师去把火盆、煤炭，还有木柴抱了过来，几个学生也加入了帮忙，大家都觉得很好玩。女老师都在廊檐下站着，看着几位男老师的忙碌，偶尔也会去搭把手。

女校长很自然地问：“程雎，你应该没有见过这个吧？”程雎笑着说：“见过啊。小时候在老家，都是这样烤火的，很熟悉的。不过，我不太会整这火盆。现在每逢过年，我奶奶也还会弄个火盆呢，说是来年会更旺的。”

关老师笑着打趣她道：“看来你不是个书呆子嘛。”“那是当然啊。还是要多体验生活嘛，毕竟书里的内容大多也是来自于生活的。”“说得对。”戚雪趁机说：“那你赶紧去帮帮忙啊。”“我不太会啊，就怕帮了倒忙。”

康老师善解人意地说：“不用你们帮忙，一会儿就好了。”这时，还有晚课的学生围了过来，这一课堂之外的活动，总是比上课更有吸引力些。煤炭易着，围着一圈都是木柴，小火苗不停地往外蹿，不一会儿，一团散发着暖意的火苗盛放着它那短暂而灿烂的生命。

围观的学生将冻红了的双手伸了出来，试探着盖在了火盆上方或侧面，暖意从手掌传递到了全身，还有他们那似樱桃果冻般的双颊，冰冷的质地也软了下来，笑容更加绽放了，又多了几分动人之处。

偶有点星火苗蹿了出来，朝人身上飞，人不得不后退一步，一阵凉意又从后背袭来，只得往前迈一步，一阵炙烤又斥退了人的步伐。康老师一边拨弄着火盆里的木柴，一边问：“这火盆挪到那儿去呢？看起来又要下雪了哟。”

女校长提议道：“就挪到门口那个小屋子里吧，里头暖和。”于是，几位男老师用几把铁锹托着火盆，直奔小屋子去了。正在此时，晚课铃声响了，学生只好回教室了，没课的老师自然奔着火盆的方向去了。

负责后勤的婶婶，带着韬韬，也来了。戚雪以光速般的速度去家把可可也抱了来。这下儿，小屋子里挤了一圈儿人，又有两个小家伙在，热闹极了。这情景，程雎还是在小时候见过的。

半旧白炽灯泡发出了暗淡的暖色灯光，古旧衣柜上的柜门半掩着，镂空的花纹布满了柜面，给人一种古董的感觉。同村的一位奶奶，正在这儿和奶奶、二奶奶一起聊天。爷爷和二爷爷在一起看电视，偶尔爷爷也会加入聊天的阵列。

程稚和程雎姐妹俩正在绷子床上玩耍。床头是两张木制床架，之间是繁复网状结构的睡板，姐妹俩在上面蹦蹦跳跳的，像是在蹦蹦床上似的，两人一边傻笑着，引得爷爷奶奶们不停地嘱咐道：“小心点儿，别从床上蹦下来了，把头磕了，可别哭啊。”

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