杨奇丽出院回到学校的第二天，有一位记者在中午的时候跑到学校，要采访杨奇丽投到报社的文章中提到的郭老师。http://m.wangzaishuwu.com/48845/《鸡峰市日报》为了响应市委市政府提出的“打造百名教育名师，创建省级教育强市”战略目标，在全市教育系统推出一批在师德、教学能力方面优秀的教师，以期带动全市教育教学的大发展。

    记者把证件出示给周大校长，周校长先是一愣，以为学校又发生了什么收费啊的、补课啊的什么事情，把柄叫记者攥住，拒是不愿接待记者，把记者支给校办的李主任。

    记者是一位精明能干的三十岁左右的小伙子，他郑重其事地对李主任说：“主任老师，我是市日报社教育专栏的康星亮记者。你们学校的一位叫杨奇丽的学生曾给我们报社投过一篇文章，我们主编看后，觉得很不错，文笔不仅优美，而且，对老师的关怀诉述细腻逼真，赞美之词溢于言表，很是感人。在昨天的副刊上已经做了刊发，想必你们一定看到了。”

    李主任吃了一惊，市报上发表文章，不是一般的事情。《鸡峰市日报》虽然是地市级报纸，但它是一级党政机关的喉舌报刊，以前也有老师和学生在省市级其他杂志刊物上发表文章，但那都是纯文学之类的，或者是为评职称的。在《鸡峰市日报》这种政策性极强，原则性很强，给人给物定义不同一般凡响，具有倡导引领价值的报上刊载赞美老师的学生文章，在冯家高中破天荒还是第一次，他必须核实清楚才是。

    “我们学校每年都征订大量的《鸡峰市日报》，这是我校的一项政治任务，校级领导不仅每人一份，我们每个班级都有一份，而且，我们的报刊栏每天都有更新的市报报纸。不幸的是，我校远离市府，在偏僻的乡下，不能及时看到当天的报纸，就是昨天的，我们今天也看不到，我们看到的新闻往往都是三天前的。”

    康记者倒是吃惊了，说道：“我们都是及时报道，报纸都是及时发放的，这种情况我回去以后立即给领导汇报一下，希望基层像你们这样的单位以后及时阅读上当天新鲜的报纸新闻......”

    他说着，就在自己的挎包里掏出一份报纸，打到了那一面，指给李主任说：“看，就是这篇文章，我们主编还加了编者按：‘......像郭宝山这样的老师，把学生当成自己的子女，无怨无悔，为学生的成长奉献着自己的青春......像一只蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人’。”

    李主任一看，果然在副刊最显眼的地方有一篇《师恩如灯》的文章，文章下面的署名是鸡峰市西岐县冯家高

    中杨奇丽。李主任从记者手中接过报纸，就像看到了一个刚出生的宝宝一样，不顾康记者的存在，径直奔向周校长的办公室。

    周校长看到了报纸，如获至宝。立即嘱咐李主任把康大记者招到校长办公室，上好烟好酒，和康大记者畅怀阔谈，并详细询问了这次采访的目的和用途。周大校长在明白了记者的意图后，就给记者谈了一些外界不为人知的事情。

    康大记者问：“请问周校长，你对文章中这位郭老师有什么看法？”

    周校长沉吟了一会儿说：“这位郭老师年轻有为，是我县当年的委培生，分到我校来以后，工作积极肯干，是我校英语教学骨干，而且，一直担任班主任工作。”

    康大记者问：“那么杨奇丽一定是他班上的一位学生了？他对这个学生的关怀重点都体现在什么地方？”

    周大校长说：“杨奇丽倒不是他班上的学生，他今年带高二，杨奇丽今年上高三。杨奇丽每天晚上都要在他的窗台上看书学习，他看到后很同情这位学生，特别是在冬季，寒风呼啸的时候。当打听到这位学生父母都在外打工做生意，是农村家庭典型的留守学生，就把她招到自己的房间，给他提供一流的学习服务和生活照顾。”

    康大记者问：“哦，郭老师的确不是一般的老师，在育人方面应当树立为一种典范。那么，周校长，我想了解一下，这位郭老师，在帮助这位学生学习和生活方面还有没有令人感动的事迹呢？”

    周大校长笑了一下，说：“要说感人嘛，倒有一件事值得提说，就怕成了人们茶余饭后的笑谈。”

    康大记者一下子来了兴趣，新闻的传播性就在街头港尾，如果一篇新闻报道不能引起公众的热议，那其价值就无从而谈。看着周大校长顾虑重重的样子，就说：“周校长，但说无妨，既然，主编叫我来采访，报道出来有力度，就要挖掘一些有价值的东西。你说一说，我先听一下嘛。”

    周校长说：“郭老师关照杨奇丽还曾遭过电击，差点丢了性命。”

    康大记者不由“啊”地叫了一声，把录音笔重新调试了一下，说：“这是郭老师最为感人的事迹，你慢慢说。”

    周大校长与李主任对视了一下，想叫李主任说出详情，李主任摇了摇头，他就理了理思路说：“这说起来话长，杨奇丽刚进入郭老师房子不久，就是每天晚上利用晚自习下了一两个小时时间在郭老师房间学习。有一个叫豆继宇的男生，暗恋杨奇丽，本来想在晚自习下了以后，缠杨奇丽谈情说爱，没想到杨奇丽进了郭老师的房子，他就没有了机会，随即就对郭老师进行了报复。在一

    天夜里，乘郭老师睡觉没关窗户之际，就翻窗进入房间，把电线缠绕在郭老师身上，接通电源，企图让电打死郭老师......”

    康大记者一边听着一边不断地点头，还不断地插着话问一些问题。

    最后，康大记者问：“豆继宇这个同学，由于一时的糊涂，犯了这么大得错误。学校对这样的学生进行了怎么样的处理呢？”

    周大校长说：“由于郭老师从中说情，学校对豆继宇只给了一个留校察看一年的处分，并没有对其开除或移交公安部门。”

    “这又是为什么呢？”康大记者不解地问。

    周大校长说：“豆继宇的家长极力配合，及时对郭老师的病情进行了医治，虽然，对郭老师遗留下了一些难以言辞的后遗症，但郭老师还是处于对学生的关爱，让学校从轻处罚了豆继宇。”

    “豆继宇现在的情况怎么样呢？从这件事发生后，他对郭老师是不是还是有成见？”康大记者不觉又问了这么一句。

    周大校长说：“豆继宇同学尽管对郭老师恨得要死，但郭老师还是用一颗教师慈爱的心硬是暖热了豆继宇一颗冰凉的心。让他没有失去对生活的希望，重新树立了做人的信心。郭老师不但不嫌弃豆继宇同学，反而，对豆继宇同学也另开小灶，从做人、学习、处事等方面进行辅导。豆继宇进步很快，从班级中下游水平，现在进到全班级前十名，今年考大学如果发挥正常的话，是很有希望的。”

    康大记者不觉感叹了一声：“这样的老师真是少见啦，这应该成为我市树立的一个师德典范标兵。我回去以后，把材料好好整理一番，上报主编，以内参的形式先上报市教育局和市委市政府，以期尽早尽快见报。”

    为了拿到真实的第一手材料，康大记者要求对郭宝山进行一次现场采访，于是，李主任看了看时间和课务表，就对康大记者说：“按这个时间来看，郭老师应该正在给学生上课呢。”

    康大记者不胜欢喜，说：“这样情况就更好，在这种状态下，更能反映出一个教师的风范和仪表。”在李主任的带领下，康大记者去了郭宝山上课的教室。

    当康大记者推开教室的门闪着摄像头给郭宝山录音摄像时，郭宝山正甩开膀子给学生们讲课呢，那神采飞扬，意气奋发，尽揽于镜头中。当郭宝山看见李主任微笑点头赞赏的时候，就明白了事情的一半原委，想停下来和记者握手问候，康大记者连连摆手，示意他继续讲课，郭宝山更是春光无限，在黑板上唰唰又写下了一行英文粉笔字。康大记者选准角度，咔咔照了几下，并对学生们也照了几下......

    （本章完）