但是这终究不是一个好的习惯。http://www.wuyoushuyuan.com/979807/

    慕晚晴希望北北能多注意一点自己的说话方式，即使不能完全改掉这个说话习惯，也没有关系，但至少不能说话伤人，将坏习惯一直保留着。

    然而，北北的年纪终究还小，一些太过复杂的道理和原因，他或许可能听不懂。

    每个人都不是一生下来就懂得很多道理的。

    哪怕是成年人看来，非常简单甚至是自然的事情，对于小孩子来说，也是需要引导才能理解和学会的。

    慕晚晴采取的办法，就是委婉地教育他，用举例子的方式，深入浅出地给他解释，为什么有些话不能随便乱说。

    如果仅仅只是讲道理的话，一句干巴巴的生硬结论，以北北的年纪而言，即使小脑袋再聪明，恐怕也没办法真正理解，顶多就是硬生生地将她说的“道理”背下来，记在心上。

    看似是很快学会了，但实际上，却是学了，背了，还不会。

    就好像学生在学习一道从来没有接触过的数学题，对题目完全看不懂。

    老师给他讲课，却根本不告诉他这是一道什么样的题目，也不说解题过程是什么，反而直接把答案写了上去，让学生努力把答案背下来，就算是教完了。

    学生背会了那一道题的答案，那他学会了？

    他确实学会了。因为答案都背下来了，要做出那道题目，根本是轻而易举的事情。

    可是他理解那道题目了？真正懂得解题了吗？

    并没有。

    如果下一次在考场上，他再次遇到同类型的题目，哪怕是一模一样的题型，只是改变了其中几个数字，让他来解题。

    那这个学生肯定是解答不出来的。

    因为他连题目都看不懂，解题过程也不知道，仅仅只是知道一个原题的生硬答案。

    而那个原题目的答案，面对同类型的另一道题，却根本就用不上。

    那这样的答案就算强行背下来，又有什么用呢？

    同样的道理。

    如果慕晚晴仅仅只是干巴巴地对北北说，你说话要注意一点，不能太过分，否则会伤到别人。

    北北十有八九听不懂她的意思，也根本不明白，什么叫做“说话要注意”，什么叫做“太过分”，更不会明白，自己说话为什么会伤到别人。

    就好像那个光知道了题目的答案，却看不懂题目，也不知道怎么去解题的学生一样。

    没有任何意义。

    即使慕晚晴这样教育了他，也告诉了他，有些话不能随便乱说。

    北北不能理解她想表达的意思，只是记住了她说的这句话，那等到下一次，北北再和别人说话的时候，他还是不会注意，仍然会继续保持着自己不太好的说话习惯。

    这就好像那个带着原题答案上了考场的学生，面临一模一样的题型，却解答不出来一样。

    慕晚晴特意用自己和北北来举例，而且说的都是很简单的小事，十分浅显。

    但是，对于北北来说，这样的举例方法效果却出奇的好。

    他没有辜负慕晚晴的一番苦心，很快便牢牢记住了这个道理。