“嗯！”

    “好！”

    “经过蒋局长这么一说。http://m.sanguwu.com/208067/”

    “我们也知道了衡水模式的弊端。”

    “这一正一反，一阴一阳的讨论是十分激烈的。”

    “那大家还有没有其他需要补充的。”

    随后众人又开始细化这两个方面的东西。

    李晨风看到讨论也差不多了。

    于是，站起来讲道。

    “大家都知道了其中的利弊！”

    “那么谁有比较可行的方案来处理这件事情啊？”

    经过李晨风这一提醒，众人又改换了自己思考的方向。

    “李州长，我来试试！”

    “好！”

    “现在就让郭局长来表演！”

    李晨风对着郭羽微笑着。

    “刚才我们都讨论出了利和弊。”

    “不过，这种衡水模式的弊多于利。”

    “所以，我的意见就是将它撤除调。”

    “否则这对于大多数人来说，就是一种毒害。”

    “辛辛苦苦读了小半辈子。”

    “最后追求而得的东西，却不是自己需要的。”

    “那不就是浪费了自己的青春年华。”

    “谁都没有权力来无端消耗人民的时间。”

    “而且对于国家来说作用不大。”

    “甚至还会起反作用。”

    “都说肥水不流外人田！”

    “现在倒好了。”

    “不仅流到外人田，还帮助外人来打击自己的家人。”

    “虽然科学无国界，但是科技有国界啊！”

    “如果m国拿着这些科技来造福人民。”

    “而不来打击我华夏。”

    “与我们华夏一起合作发展。”

    “那么我华夏绝不吝啬！”

    “就算我们的多数人才通通跑到外国去了。”

    “也没有多大的关系。”

    “因为我们都是为了世界和平发展的。”

    “可惜，从本质上来说，这是不可能的。”

    “m国是资本主义国家。”

    “他维护的是那上层人员的利益。”

    “普通老百姓只是他们剥削的对象而已！”

    “其本质上不是为了劳苦大众！”

    “而我们华夏在外定居的科学家在某种程度上成为了剥削他们下层人民的帮凶！”

    “这是不能忽视的事情。”

    “所以说，我是比较倾向于取缔它。”

    这郭羽也想到挺宽的。

    或许是哲学上的联系观学得够扎实吧！

    才会有这样的思路。

    “那么，还有谁想要来继续说？”

    在李晨风的鼓励下，众人也没有藏着掖着。

    纷纷表达了自己的看法。

    不过大多数人都支持郭羽的看法。

    “嗯！”

    “还有吗？”

    郭羽这个答案有一定的道理。

    但却与李晨风的设想有些出入。

    所以，他还想让他们想出其它的答案来。

    “李州长，我有不同的方案！”

    “不知道可不可行？”

    俞浩举手发言了。

    不过有些猥琐！

    可能是被李晨风教育的影响吧！

    “好啊！”

    “俞局长有什么想法都可以说。”

    “我们在议会上都是言论自由的。”

    李晨风好奇的盯着他看。

    “我有一个不太成熟的想法。”

    “希望大家多多指点啊！”

    “说吧！”

    “让我们知道你的内容啊！”

    “是啊！”

    “慢慢吞吞的。”

    “像一个娘们！”

    众人开始起哄了。

    “好了！”

    “大家先安静！”

    “听俞局长怎么说！”

    李晨风出来招呼局面。

    “衡水模式有其存在的道理。”

    “那就是苦难和折磨，这是每个人都需要的东西，值得肯定。”

    “但是所教的内容太偏了，把人给教坏了。”

    “什么谦虚，道德，涵养，智慧通通都消失不见了。”

    “只有冷冰冰的知识，法则，规律。”

    “正确的路径就是中国人的伦理加上西方的科学。”

    “伦理是人文社会的法则，科学是自然生态的法则。”

    听到此处，众人都开始思索起来了。

    从这句话就可以分析出来很多东西。

    具体问题具体分析，各个领域该有各自的法则，不要用错了对象。

    伦理不一定是伦理，它只是代替物，是术，也可以换成是华夏法则，华夏文化。

    而科学也不是指科学，而是科学精神。

    这些东西都是为了描述那种道理，情形，情景，也可以称之为道。

    这就是华夏文字的魅力所在，有弹性！

    千万千万不要从字面上来理解。

    但是一定要借助字来理解，否则就是害人害己，误人子弟。

    “还有吗？”

    李晨风继续追问道。

    “我们现代的教育问题就是它们混淆在一起了。”

    “自然科学要求的是非分明。”

    “而人文社会要求的是权衡利弊。”

    “不要用一套理论来指导全部！”

    “那才是最不科学的想法。”

    “所以，我认为应该将它们区分开了。”

    “而衡水模式就是混淆产生的结果。”

    “所以，我不太支持去除掉。”

    “但是我觉得需要正本清源。”

    “该修改就应该修改。”

    “直到往合理方向发展。”

    “我的话讲完了！”

    俞浩坐下来后，众人却响起来雷鸣般的掌声。

    “好了。”

    “大家都说说自己对俞局长方案的看法吧？”

    “李州长，这俞局长的话就像一道光，将我以前模糊不清的想法。”

    “通通指明了方向。”

    “仿佛自己的世界，一下子就明亮了起来。”

    “没有想到俞局长还真是深藏不露啊！”

    众人纷纷表示赞同。

    “嗯！”

    “那好！”

    “我们就采用俞局长的建议来修改教育模式。”

    “其实也正如俞局长所说。”

    “苦是每个人都应该修行的课程。”

    “不管你是谁，你都得吃苦耐劳。”

    “否则只是庸人一个！”

    李晨风想起了悟道大学有一门课程，叫苦难学！

    这也是激励他前进的重要能量。

    “走捷径容易失足，一失足成千古恨，此恨绵绵无绝期！”

    “所以说，该走的路别省略，该干的活别偷懒。”

    “该吃的苦莫拒绝，该受的伤莫逃避。”

    “人生没有白走的路，每一步都算数。”

    “每个人的人生里都有两杯酒。”

    “一杯是甜酒，一杯是苦酒。”

    “先喝了甜酒，那你后面人生就是很苦！”

    “若是先喝苦酒，你往后余生就很甜。”

    “你不先苦后甜，就要先甜后苦！”

    “你的选择就是你的人生！”

    “如此而已！”

    “我们每一个人都要有这种苦难学的观念。”

    “那么即使面对苦难，也没有什么害怕的。”

    “这是必然的事情。”

    “接受就好，坚持就好。”

    “没有什么大不了的！”

    “大家都是一样的。”

    “欲戴皇冠，必先承其重！”

    “苦难越大，反弹的能量就越大。”

    “这是必然的。”

    “就在于你怎么去把握了。”

    这话让他们纷纷点头了。

    苦难这个经历，只能是靠自己去解决。

    一般来说，越早越好！