第463章 驳论

十分现实，让人无法反驳。

黄瀚气的一下涨红了脸，想说什么又感觉无话可说，他说不过袁冰瑶，不是对手。

那副班长黄欣茹比较文静，乖巧，还是站起来帮班长说了句，“诚如袁同学所说，当权者很重要，人民的作用也不可忽视。”

这基本就是退一步，承认袁冰瑶的论调，把当权者跟人民放在同一水平线上了。

可即使如此，袁冰瑶也不接受，咄咄逼人道。

“……”

“为什么说草芥，草芥，意思是草割了还能再长，人民如草！”

“……”

那黄欣茹也被说的哑口无言，感觉对方的话语冰冷此人，完全是在贬低自己，也又是气愤，又是无奈，一时间，眼圈都红了。

袁冰瑶的话语自然引起了不小的反响，惹的人们愤怒，不甘，却又无法否认。

之前也有反驳的男生，各个都被袁冰瑶给说懵了。

对此，袁冰瑶也早已习惯了，就这么抱着双手，环视了一圈班级，看没人能回答了，就看向老教授，期待对方的解答。

那老教授，很想说点什么，又感觉没办法反驳，这位看起来年纪不大的小姑娘，其经历学识见识，真是不一般。

虽然三观不太对，但，又自成一体。

正自苦恼间，忽然想起，辅导员贝禾特别交代过，这班级里那袁冰瑶同学是天才中的天才，学识惊人，又好问问题，一般人应付不了，如果上课出现难题，不妨寻找下班级里另外一颗蒙尘珠玉，天才中的天才中的天才！

应该能治她，虽然……看起来可能不太出众！

所以老教授视线一扫，看向班级最后排角落的某人。

大声道。

“那个，陈乐，这个问题就由你来回答她吧！”

“……”

与言辞锋利，咄咄逼人罔顾他人的袁冰瑶不同，陈乐相对而言要低调普通的多，--这只是他自己以为的。

事实上，陈乐因为之前揍王子辰，卖卫生巾跟社联的人干架，以及开学在大庭广众之下揪出犯人，找到钱包，加入学生会，被任夜舒重用等事，在班级里，甚至在大一新生里，都是挺出名的。

甚至是学校风云榜上的人物。

这还只是明面上的，暗地里陈乐三番两次坏了骷髅会的事，让许多人赔钱，让骷髅会不爽等等，在学校暗流涌动的暗层面，他其实也挺出名。

所以，虽然陈乐已经很努力的在过着普通的，平常的，尽量不惹事的，跟其他大学生几乎无异的大学生活。

上课几乎不举手发言，不引人瞩目，不做多余的事，永远跟寝室里的人一起坐在角落，唯有赚钱时，会积极送快递，因为每送一个都是钱。

其他时候，他是很普通的。

至少，他自我感觉是很普通的。

所以，为什么自己上课会被老师单独点名呢？

陈乐很是不解。

带着这样的疑惑，他很有些莫名的站起了身。

随即全班的视线也都聚焦到了角落的陈乐身上。

当然，大家可不觉得他普通，大部分人把陈乐归类到“寻衅滋事，类似高中时，“喜欢流氓耍坏，不喜欢学习……”的坏学生行列，对他是敬而远之，以免惹祸上身。

陈乐与高中唯一的改变是，虽然同样被人敬而远之，但这里的学生不觉得他好欺负，因为他打过人，还群殴过，虽然在划水，但已经与普通学生很不一样。

是异类！

陈乐愣愣的站起身，在全班视线下，回望着那头发须白的老教授，“我，我吗？”

以确认自己没有听错。

老教授微微点头，“嗯，就由你来回答这个问题吧。”

“……”

就算你说回答问题，可到底是什么问题呢。

这只是袁冰瑶单方面的质疑吧。

陈乐都已经习惯袁冰瑶上课提出各种尖酸刁钻的问题了，感觉听着还挺有趣的。

另一边黄瀚旁边张定杰凑到他耳边小声问道，“教授为什么特别指定陈乐啊？平时也没怎么见他说话啊。“。

黄瀚还是比较明白的，小声道，“应该是，贝导的意思吧。”

毕竟除了当初竞选班长时，平时陈乐也不怎么发言。

右边的宋岳也凑过来，小声说道，“什么意思，是觉得陈乐比我们都聪明吗？他能应付那个袁冰瑶？”

同寝室的张定杰小声说道，“不行不行，那摇摇乐看着挺可爱，就是嘴巴太尖了，根本应付不了的，完全得理不饶人。”

黄瀚小声回了句，“大小姐的通病吧……”，就不再说话了。

袁冰瑶一指陈乐道，“你应该也是这么认为的吧，上流社会的人，顶端的人，明显比底端的人要重要的多，历史上要少个爱迪生，少个爱因斯坦，少个特斯拉，世界得退步多少年，这就是顶层尖端人士的存在对于整个世界的意义，是多少下层人士，用多少数量都无法弥补的质量。”

就某方面而言，袁冰瑶是承认陈乐的实力的，毕竟这可是查出她的交易，单枪匹马闯进酒店，识破了他的暗算，还挟持了她拿回东西的人。

就敌人而言，她要陈乐生不如死，但就能力方面，她承认陈乐的能力。

有这等实力，自然是高人一等的存在。

双方立场应该是相同的。

可……

陈乐并不这么认为。

因为陈乐是从下层上来的，甚至说还没上来，他还是把自己摆在下层的位置。

而且。

“我觉得生命的重量，是没办法放到天平上来衡量的，生命所存在的意义，其具现化的表现，不管上流社会，还是下层三教九流，都是生命的表现形式，也是没办法去衡量孰轻孰重的。“。

“一旦死了，就什么都没了。”

“只要活着，那任何人其存在本身，对于个人，对于这个人文社会都是具有意义的。“。

“打个比方就是，你口中的爱迪生8岁就被老师判断为低能儿，而被撵出校门，而他的母亲却没有放弃他，成为了他的家庭教师，不厌其烦的教导他学习，使得爱迪生对于学习产生了浓厚的兴趣，这才有了后来的爱迪生。”