“光华大学将于今年9月，也就是下个学年，对2021级新生开始，全面实施通识教育！”

这话一出，众人皆震惊！

交头接耳地议论着。http://www.qiweishuwu.com/199332/

“这可是通识教育啊，中国还有没有全校实施通识教育的！”

“对呀，清华、北大、复旦他们也不过只是对单独一两个学院实施通识教育，全校实施也没听说过国内哪个学校有这么弄啊。”

“全校实施，那得投入多少师资下去……起码师生比要达到1：10吧？”

“且不说全校实施不实施，我个人觉得照搬美国的通识教育也行不通，北大元培学院不就是照搬实验失败了吗？弄的跟四不像一样，要我说还不如坚持应试教育，起码不会犯错。”

“我不同意，应试教育的桎梏已经显现出来了，不改动制度中国高校教育永远没有出路！”

“你这太激进了，年轻人，你把握不住这个度的。”

这些教授能够坐在这里，能力是绝对达标了，但是思想就不一定了。

陈灏没有第一时间制止，倒是一旁的郑强想要开口，好在被陈灏拦了下来，郑强看了眼陈灏的眼神，心里也明悟了。

不过也有几人全程保持着沉默，比如t数学三人组和于东教授。

另外三名从斯坦福、耶鲁、加州理工的因为没什么熟人，挠了挠头就干坐着。

陈灏低头看了眼手表，差不多讨论了十分钟，也差不多是火候了。

“大家静静，听我讲几句。”

领导一发话，一众人顿时老实了。

毕竟这不是公立高校，有编制在上你得罪了校长也开除不了你，只能给你穿小鞋。

私立大学说开除还真能开除。

“刚刚有几位教授说得还是有些道理的，通识教育是欧美的教育制度，如果照搬移植在中国，那肯定会遇到水土不服的问题，像北大的元培学院就是一个失败的产物……”

陈灏当面把北大元培拿出来当失败的案例，然后把他集合中国本土情况，准备走一条符合中国国情的“特色通识教育”。

倒是这一番话完，之前反对的几人陷入了沉思。

以他们的智商来看，这样的确是一条可以尝试的路线。

而且失败了……跟他们有毛线关系，反正有光华顶着，大不了再换条路线再试试。

私立大学，只有有钱、有充足的资源，折腾起来比公立大学方便太多。

公立大学稍微出台一个条令，都要开个三五次会，最后才开始实施。

行政臃肿，效率低下。

这时候，一个戴着方框眼镜的中年教授开口问道：“陈校长，您这个思路是挺新颖的，我觉得倒也可以尝试一下，但是通识教育对师资这一块要求很高，尤其是师生比上……”

中年教授犹豫了下，看了下陈灏的脸色后，这才接着道：“光华目前师资应该、应该是不够的。”

陈灏朝对方瞥了一眼，脸色平静地问道：“黄教授，那你觉得师生比应该在多少合适？”

“师生比越大越好，想要全面实施通识教育起码要1：10，当然这个数字越大越大。”中年教授回答道。

师生比1：10算是一条健康线，但是国内很多院校都是1：20很常见，也就是2万名学生，只有1000名左右的教师。

陈灏听了只是轻笑一声，摆摆手，“问题不大，主要是从下一级新生开始，有充足的时候给我们完备师资力量。”

“校长，我们光华教师缺口还是……还是挺大的。”中年教授委婉地提醒道。

光华大学专任教师到现在其实只有几百名，其中有副高以上的也不过是65.7%。

因为有不少都是外校兼职的，而且这个数据里还有不少是陈灏上任后招聘来的，相比隔壁的鹭岛大学2777名专任教师，这个差距是五六倍。

实在是太寒酸了……

“这个也不用担心，这半年内陆续会有几批专任教师报到。”陈灏淡定地说道。

中年教授听得嘴角一抽，几批教师，这个描述的跟有几批货要到一样。

不过一回想也是，马上就是博士毕业季了，以光华这个高薪资待遇，还是能吸收不少人前往。

这也是陈灏的打算，在9月开学之前，一定要把专任教师的数量补充到1000人，然后再降低招生人数，再借助着芯片联盟的七校对口支援和鹭大的资源，这两三年内应该还是够用的。

两三年后，到时候光华的师资这一块问题应该解决得差不多。

“大家还有其他问题吗？”陈灏问道。

有两人大胆地提了个问题。

解答完后，陈灏正欲开口说散会，一道声音乍现。

“陈校长，我有个问题。”

陈灏望过去，说话的是于东教授。

“于教授你说。”

于东教授挺直着背，声音有些清冷。

“是这样的，我在来光华之前对学校的一些制度也有所了解，我知道光华在发sci上有大额奖金，这是不是有些‘唯sci’了？”

“会不会滋生出一些教授为了这些奖金专门水论文？水一些毫无意义只是为了能发表的论文呢？”

“而且对于考核sci会不会占据很大的一块？”

这一串连问下来，陈灏还没说完，有一些教授开始骚动了。

于东这话太得罪了。

谁不知道光华大学在发表sci上奖金丰厚，一篇s奖励200万元，s的子刊，if在20.0以上的奖励20万元。

这可是断人财路了！

陈灏倒是笑了，格外地看了于东教授一眼，这话挺犀利的。

“于教授这个提问挺好的，那我也在这里回应一下。”

“光华不仅没有唯sci，而且还是在破除【唯sci】。但我要说下，这里的破除是指堆sci数量。

和奥运会奖牌榜一样，不是看谁的奖牌数多，而是看谁的金牌数多。”

陈灏语气加重地说道：“比起数量，我们要做更有质量的研究。”

“光华对于sci发表上设置的高待遇，就是为了提升sci质量，而不是让人追求数量。之余发表一些毫无价值的文章？抱歉，一旦检查发现，直接解聘，毫不留情！”陈灏淡淡地说道。

他希望科学家富裕的不应该只是精神层面，还有物质层面。

但要是有人想借此薅光华羊毛，那他可不会心慈手软。

……

……

ps：还没写完，稍等一下。

……

学习任何学科都需要考察知识发展之历史。

5、例如北京大学2001年9月制定并实施“元培计划”。自2002年开始修订了新的教学计划，在全校本科生范围内实行自由选课制度。在课程设置上，除专业必修课、全校必修课、公共选修课之外，设置通选课。通选课包括数学与自然科学、社会科学、哲学与心理学、历史学、语言学与艺术等5个领域的若干课程。本科阶段基本形成“通识教育+宽口径专业教育”课程模式。

复旦大学从2005年新学期开始把全校68个专业整合成人文、法政、经管、自然科学、技术科学、数学、医院等7类，新生在大一先入复旦学院学习，一年后再进入专业院系学习。学院按培养目标重构了课程内容体系，建立了综合教育、文理基础教育与专业教育的课程框架。

清华大学2014年成立的新雅书院，其办学理念和教学方案等，都在极大程度上借鉴了美国自由教育或通识教育模式。

美国：

1、在美国经典的文理学院，所有核心课程被设计为包括人文、社科、自然科学在内的三大体系，低年级的学生们在这些课程中自由选择，高年级则主修其中属于自己专业的课程。由于学生与教师人数接近，因此课程大都为小班讨论，老师与学生甚至可以自己设计课程、设计学分。

2、美国的大学课程可以分为三类：

专业课（jor requirent）

选修课（elective course）

通识教育课程（geio）

通识类课程应运而生。好比说你选择了工程类的专业，但你还被要求同时学习文学、英语、社会科学等科目。这一类的选课方式，在美国大学里通常以核心课程（core curriculu的形式呈现——完成本专业的学分之外，还要通过选修的方式完成其他专业领域的课程。

通识教育体系设有什么课程？

不同的学校有不同的分类，但美国大学的通识教育体系基本上可以划分为9大类：

1.写作：主要教授学术类写作的基本纲要，包括如何立论点，引论证，找证据，得结论等。

2.专业写作：教授更高级的写作技巧，常常与专业课相结合，提升学生在专业领域方面的阅读和分析能力，从根本上避免了空有一肚子知识，但没有整合和分析写作的能力。

3.西方文化研究：涉及欧美的文化和历史，对于美国人和留学生来说，不管从事什么行业，总得知道脚下这片土地的由来吧。

4.少数文化：指的是非西方文化的研究，包括亚洲、非洲、大洋洲等等。

5.人文与艺术：这类的课程通常比较靠近艺术方面，涉及面很广，比如音乐史、作品赏析、文学作品研究等等。

6.语言：大部分学校会开设各个语种的课程，常见的有法语、德语、西班牙语、日语等等。