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中午，亲戚朋友们全都聚首，满满两大桌子丰盛的菜肴，我们在一种欢快而温馨的氛围下吃了一顿饭。

期间爷爷邀请我们放暑假去老家玩，哥哥、俞媛、俞策、章尉都答应了，我则是要求第一个月去外公家，第二个月再去爷爷家。

这不禁让外公大为意外和欢喜，因为小时候我的确不喜欢去外公家，因为外公那边没有什么小朋友一起玩，对这样一个年龄的我来说，无聊，那是最大的敌人。

相对来说，爷爷家那就是最喜欢去的地方，除了哥哥、表弟、堂妹、堂弟都会去之外，村里面可是一大帮小朋友，捉知了，游泳，抓青蛙，追狗撵鸡、捞河蚌、捉鳝鱼、躲猫猫、老鹰捉小鸡……换用大人的一句话就是，想着（挖空）心思玩！

现在我这么要求，自然是把他老人家高兴坏了。

饭后，亲戚们陆陆续续的散了，姑妈小姑两家也都还有事，表哥表妹他们也在这里玩不习惯，就都先回家去了，大伯送爷爷回家，外公骑着摩托车带着外婆道别。

剩下的孩子们打游戏的打游戏，出去玩的出去玩，我也没啥事儿，知趣的没有参与洗碗，回去看了一眼锁着的柜子藏好的钱，看紧钥匙美美的睡了一个午觉。

下午2点半以后，妈妈带着我和哥哥，乘坐着当时流行的山马车，一路颠颠簸簸的，我们去了阳逻街的步行街。

说起这山马车，其实在我们那只是一种俗称，说白了也就大号一点的那种三轮摩托车，车头装上挡风盖子玻璃，后面的车身装上棚子，两边就是那种硬木板子，坐两排，挤挤能坐上十几号人。

车发动是那种腿蹬的助燃装置，烧的是柴油吧，一发动起来轰隆隆的排气管黑烟直冒，路上有时候还会抛锚，司机先生还要用那种闪电型的加长铁杆对重发动机的动力助推口子，摇上好几圈把车子打着，这是电瓶太老旧太亏。

到逻街的路况当时也十分不好，一路都是坑坑洼洼的，车自身都不带减震，所以可想而知有时候直接冲过一个大坑洼，我们都能从车上整个儿蹦起来，这就像山里跑的马一般，时时会有惊喜！

这种车再后来我们叫做蹦蹦车，形容一跑起来一蹦一蹦的，当然后世所能见到的也就那种小号的车，这种车多半都退出了历史舞台。

五毛钱一个人，司机发一趟车坐满的情况下能够收个6块钱左右，一来一回最多也就十几块钱，当然司机有时候够个油钱也会出发，说真的我看不到这东西有多么大的赚钱潜力，这个时候的人也比较淳朴。

很是体验了一番小时候山马的滋味，跟着老妈经过后世基本上都拆的面目全非的步行街，游览而过属于这个时代的各种小铺子，随意让老妈摆弄的买完了衣服和鞋子，最后在哥哥的怂恿下老妈给我买了这辈子第一台女式的自行车返回家里，这一个生日，也算是圆满结束了。

回到家，老哥立马就骑着新的自行车出去显摆，小孩子也是最有经历的，端午节一大帮子小朋友白天玩了晚上继续，而且尤为喜欢晚上没有大太阳晒的时候，玩起来那也叫一个疯。

我则是真的觉着有些累了，拒绝了大家的邀请，也随老哥自己去折腾自行车，洗洗就早点睡了。

接下来的二十多天我依然照常的上学，顿顿吃的饱饱的，然后拼了命的挥洒着这个年龄富足的旺盛精力，上课也依旧老一套，除了补作业练字，啥也不干，放了学就恪守好一个破烂男孩的本分，去捡破烂。

放假了，就着手卖搜集到的废品。

除了废纸废饮料瓶子一类的东西可以叫别人废旧回收站的拖板车来收之外，铁一类的东西水泥厂前后门都有保安，我都是托老哥从家里的窗户递出去，我翻墙出去，绕到家后面的田间小路去接应，分批卖到废旧回收站，事后分他1块钱两块钱的。

剩下的时间除了阳光太炽烈室内运动之外，一般都去捡废品。

渐渐地这也让我在孩子们之间变成了一个怪小孩，甚至哥哥都不愿意找我玩，当然，大家彼此之间的关系，还是很要好的，有什么小事情也都还是互相帮助。

在期末考试前三天，忍着心头的怪异情绪把小学四年级语文数学书啃了个遍，27号考试，30号下午拿到家人期待已久的成绩单，领暑假作业。

当天回到家里，面对一张90分的语文试卷和一张100分的数学试卷爸妈是非常之高兴，很是一番夸赞，以及勉励再接再厉不要骄傲自满，在左邻右舍炫耀起来也倍儿有面子。

当然也应了那句没有比较就没有伤害，这不，和我一个年级的饶盛华因为语文成绩没有及格，被他父母抓着狠狠揍了一顿，狠一番训斥，哭得稀里哗啦。

而说实在的，我能够理解孩子学习成绩好父母那份骄傲的心，在他们那一辈，最高都只读到高中就辍学的时代里，他们所认为的读书是从贫穷走向富裕的唯一出路。

他们那个时代已经过去了，也没有人认为自己可能在回到读书的时代，所以后一辈就是全新的希望，孩子成绩好，那就代表着以后考上大学的希望越大。

孩子成绩差，他们自然不乐意，不仅仅是脸上无光，而且心里更是堵得慌，想到以后孩子不出息没文化和自己差不多的命运，就充满了危机意识，自然而然的采取严厉手段纠正。

但这样的一个观点我并不认同。

首先一点来讲，小时候没有学好就代表着以后的命运堪忧，这一点上我觉得逻辑根本就不通，甚至是有点搞笑。

小学那是妥妥的素质教育，所学的知识我粗略的估算了一下，大概是一个初中生两个月的学习内容，而且在我的认知之下，即便是在高中生涯，还真没几个能回忆的起来小学时代学了多少内容的，以后就更不用说了。

我很清楚的是，在这种打骂的教育方式和以后应试教育双重压力下，对于童年，我所能够保留有印象的就是，成绩不好要挨打挨骂，剩下的就是各种玩。

至于家长所说的那些个什么现在不好好学，长大了还得了，怎么办之类的话，我觉得大人们扪心自问，孩子长大了你们自己知道是什么样子的吗？更何况孩子，他们对未来，又能知道个什么？！

当然我并不是什么教育家，也没有资格去评论什么教育问题，那些该不该给孩子减压之类的深奥问题也不去谈，是交给教育家的问题。

我所想说的是，培养孩子的性格以及品德，让孩子学着怎么去懂得分享，懂得相帮相助，懂得通过自己的努力获取胜利果实获取成就感之类的，不断的提升孩子对现实事物，对你们所讲的一些道理的认知，塑造孩子的人格，难道不是最为重要的吗？！

你们总说孩子不懂事，怎么教都教不信，实在不行就拿出一整套让孩子无从反驳的理论出来，再就是祭出杀手锏来上一顿打，你们何尝让孩子真正意识到到底错在哪里，问题的真正要害到底在哪里，何尝让孩子往心里真正去了真正接受了？！

这样的说法站在一个宏观角度到底对不对，有没有欠妥当？我到现在其实心里都是没有答案的。

但我的人生经历当中我很清楚，哪怕是到了高中，我都依然是个不懂事的孩子，对大人的很多所作所为都不理解也很迷茫。

甚至直白的讲，一年又一年加重的学习压力一度成为了我逃避现实的避风港，到后面，我甚至都不愿意去触碰那些在我看来很是敏感的地带，更不用谈去和谁去交流这些问题，解除心中的诸多谜题。。

如今追溯道这个时代，我蓦然发现，我当时应该极度需要那么一个作为自己人生指引的标向吧。

我忽然很是庆新有这么一次重活的机会，因为很多的事情，我都有自己的角度去理解，或者学着自己去揣摩。