当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，并非是“早恋”。

在一次同学聚会上，赵娟听到其他同学谈起不同年龄孩子的早恋问题是如何烦心。

说者无意，听者有心。赵娟立刻想到自己上初二的儿子，别人孩子的事情自己管不了，但为了以防后患，自家的事可得控制好啊，得赶紧问问自己的孩子怎么看待这个问题。

下定决心后，赵娟开始苦思冥想怎么问这个问题，既不能太直白，又能了解到孩子真正的感情状况。想了半天也没有什么太好的主意，最后心想，必须得问问，管总比不管强吧？

回家后，赵娟假装无意地和孩子聊起了学校的事情：

“你们班上的学习风气怎么样？”（迂回的问话开始了）儿子说：“就那样，还能怎样？”

“哦，这样啊！那……那你们同学中有没有因为搞对象而影响学习的？”（干脆进入主题吧）“这个……可能有吧，不太清楚，人家谈恋爱又不会向我报告。”（典型的外交辞令）“哦，那……那……你有没有谈啊？”赵娟更是故作玩笑状，其实心都提到嗓子眼上了。（做家长还真是累）“没有，妈妈不用担心。”儿子很轻松地说道。

可当妈的却不太相信，同学中早就有搞对象的，孩子怎么能不受影响呢？还得继续试探：“那有没有女同学给你写纸条啊？”“没有，怎么会有呢？你烦不烦啊，老问这个！”孩子有点不耐烦了。（其实不管真有还是假有，这样的问法孩子一定会烦的，也一定会说没有）赵娟也不知道该说什么好了，干脆和孩子讲起大道理，什么早恋会耽误学习的，而且初恋的成功率是很低的，你现在还不成熟，所以，现在看上的以后会不满意的……

孩子看起来很听话地点着头。

一场谈话就这样没有结果地结束了。

早恋是什么？

在老师眼里，早恋是洪水猛兽；在家长眼里，早恋是深渊。可是，在孩子眼中，“早恋”已成为一件顺理成章的事情，不必掩饰，不必逃避。

一些家长一听说自己的孩子喜欢上某某，就心急如焚，不知如何是好。

早恋，顾名思义，就是过早地恋爱。

什么叫恋爱呢？难道是暗恋吗？不对，应该是有过告白行为（情书、直接告白之类）的交往。严格来说，是男女双方都向对方告白，才能称之为恋爱。

如果没有过告白行为，就不能称之为恋爱，不能称之为恋爱就更不能称之为早恋。

“暗恋”只是欣赏某个异性，并没有多少真爱，家长请放心，“暗恋”所积累的感情不会太重，大多不会影响学习。如果有人用“暗恋”中带有“恋”字来反驳我，我想告诉你，“鲸鱼”中也带有“鱼”字，可它却是哺乳动物。

只有做了告白行为才能算作恋爱，算作恋爱之后，才能根据年龄判断是否早恋。

正是由于对早恋的担忧和顾虑，很多家长抱着“宁可错失一千，不可早恋一个”的原则，把孩子与异性的交往也全面控制起来。办法以严加管束为主，要求孩子不能接听异性的电话，不能去异性家里串门。为了掌握孩子的心理动态，甚至偷偷拆信、偷窥日记等。

而这样做的家长对此不仅不觉有何不妥，反而还振振有辞，觉得自己是为了孩子好，这样做即便有点过头也没有什么不对。本来两个孩子在一起交往是很正常的，由于家长的大惊小怪、小题大做，急忙对孩子进行严厉的管教，动不动就如“狼啸于室，狐吠于梁”。

如果当时有外人在场，孩子一定会感觉很没有面子，自尊心很容易受到强烈的怀疑、伤害和侮辱。为了表达自己的愤懑，便反其道行之，心想：你不是讨厌吗，那我就早恋一个给你看看！

孩子，尤其是大点的孩子，往往最不能接受和最痛恨的就是父母的不信任和不尊重。遇到这样情况的时候，他们的心里总是愤懑难平，可又无可奈何，怎么办？只好朝着父母期望的反方向快速前进，似乎唯有如此，才能发泄心中的隐恨，虽然孩子也明白这是得不偿失的。

有的则是越禁止好奇心越强。有很多吸毒的人起初也知道毒品的危害，但在好奇心的驱使下，原先不是很坚信自己有克制力吗，觉得自己不会陷入，最后还不是照样陷入泥潭。所以说，孩子明明没有那方面的想法，家长庸人自扰，最后倒是弄巧成拙。

如果孩子真的打算“恋”的时候，那么他们就已经做好了保密工作。所以，即使孩子有了早恋，父母也往往是最后一位知情者，这样的例子太多了。有时候家长也感觉很好笑，怎么管了半天，越管事越多？

但不管是什么原因导致早恋，至少有一点我们是可以肯定的：那就是由于孩子太小，他们没有能力驾驭感情和责任的帆船，早恋终究只是一枚青涩的小果。

也许“早恋”是一个真实又客观存在的问题，但究竟何谓“早恋”，恐怕大多父母根本没有弄清楚。他们只是一味地认为一个男孩子和一个女孩关系很要好，哪怕是两个孩子互送小礼物，或是一起上学，一起参加学校的课外活动……这些在孩子眼中最正常的交往，就是早恋的苗头。

当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，并非是“早恋”。从心理学的角度来看，由于男女同学各自特点不同，男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性，而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点，男女同学的正常交往可以促使双方互补，对他们的性格发展和智力发育都有益处。

所以，进入青春期的男女同学，都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。

因此，对于孩子与异性同学的交往，父母和老师应勇于正视并进行正确的引导与教育，建立起孩子的信任感。人为地限制孩子与异性同学正常接触的做法是欠妥的，比如老师在排座位时故意将男女同学分开；父母不让孩子与异性同学交往，或像特工一样偷听孩子的电话……

父母和老师应尽力帮助孩子，鼓励他们多参加集体活动，培养他们正确的人际交往能力，使孩子在与异性同学交往的过程中做到互补、互学、互助、互保。这样才能避免孩子误入“早恋”的歧途，也更利于孩子身心的健康发展。

。VIP。♂丝♂路♂文♂学♂网*♂www.wen♂xue.c♂om