得到正确肯定的孩子往往会充满自信心，父母应常以口头表扬或肢体语言（如鼓掌、摸头、拍肩、亲吻等）鼓励孩子，让孩子心里产生荣誉感、责任心，从而更加努力向上。

在孩子的成长过程中，父母对其身心发展扮演着相当重要的角色，其次是亲友、老师、同学及朋友等。孩子明亮的双眼如同一部录像机，不断探索、摄取周围人、事、物的变换，但因其心智无法分辨好坏善恶，所以，大人对孩子肯定的程度，若表达错误或给予不当信息时，会造成负面的效果。

小东期末考英语只得了40分。这让妈妈很吃惊，三年级就考了40分，那到后面还了得？

下学期开学的第一天，妈妈通过老师了解到，听写生词小东一个也没有默写出来。

小东长得很可爱，也不是一个智商有问题的孩子，妈妈就问他喜不喜欢英语？喜不喜欢上学？他也是以沉默作答。

晚上，妈妈开始陪着小东写英语作业，先让他一个个地跟读今天的生词，然后一个个地拼写。通过一起和小东学习，妈妈认为小东还是爱学习的，可能是孩子一时没有找到学习英语的方法，所以对英语的概念很模糊。

最后妈妈对小东说：“儿子，你今天读得很好，拼得也很正确，妈妈觉得你明天至少两个生词能默写对，妈妈相信你。”第二天默写，小东真的默写对了两个生词。

于是，妈妈在晚上吃饭的时候，当着全家人的面表扬了他，并且对他说，希望明天他能默写对四个生词。

……

得到正确肯定的孩子往往会充满自信心，父母应常以口头表扬或肢体语言（如鼓掌、摸头、拍肩、亲吻等）鼓励孩子，让孩子心里产生荣誉感、责任心，从而更加努力向上。激励孩子的努力，莫过于给予一个适时而强有力的肯定。

8岁时的嘉雯某段时间突然喜欢上了画画。一天周末的中午，她兴致勃勃地拿着自己刚完成的一幅“作品”，跑到厨房给正在做饭的我看：“妈妈，你看，我画的小鸟。”

她语气中充满了热烈的企盼和一些掩饰不住的骄傲，想要得到妈妈的赞美与肯定。

我停下手里的活，仔细地看看女儿的画，并意味深长地说：“画得真好，尤其是小鸟的翅膀很漂亮。这里还有云彩呢，宝贝真棒！”嘉雯拿着自己的作品，一蹦一跳地回到了房间，脸上挂着开心的笑容。

每个大人虽然都很忙碌，但一分钟的时间总会有吧？给孩子几句鼓励和肯定的赞美也用不了一分钟，但是带给孩子的却很多。因为从妈妈的肯定里，嘉雯也肯定了自己，有了自信，对画画这件事情也会充满更多的兴趣。

如果我的态度不是这样，而是另一种呢？

我看都不看一眼嘉雯的画，只是忙着洗菜，并推开她：“自己去玩，别打扰我做饭，出去！”

嘉雯的眼眶里马上含着泪水，失望地回到自己的房间。

这种对待嘉雯的做法有些欠缺考虑，因为我不耐烦的态度和指责的语气，无疑否定了孩子的劳动成果，打击了孩子的自信心和对画画的热情，她在以后的日子还会把画拿给妈妈看吗？也许她的心里已经有了阴影，甚至和妈妈间的感情也会受到不好的影响。赞美、肯定和期待具有一种能量，它能改变人的行为。

当一个人获得另一个人的肯定、赞美时，他便感觉获得了他人的支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。

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