经常有家长抱怨，说孩子不听话，一件事讲好几遍也听不进去，讲多了，孩子又嫌自己烦，有时候还和他们对着干，女孩子这样做太不应该了。

其实家长应从自身找原因，唠叨的家长往往是缺乏自信、性格软弱的人，对自己讲过的话、做过的事不放心，才会一遍遍地重复。

孩子不会主动穿衣服、洗澡、做功课、做家务、吃饭、打扫、练习诸如此类的事情，家长要有耐心地去教导他们，但是有的家长常会唠唠叨叨的。假如家长认为有必要重复地说，那就试着改变唠叨的语气，换成提醒的口吻。唠叨让人厌烦，易招致怒气，提醒的语气听起来则有帮助的意味，表示你和孩子站在同一边。

避免唠叨还要切实地提供给孩子自由选择的空间。“记住在晚餐前将你的房间清理干净。”这样的说法能给予你的孩子喘息的空间，尽可能不要经常要求孩子立即做某件事，没有人会对俯冲的轰炸机有正面回应的。

家长必须要注意，那就是孩子想要亲近你又不要太依赖你的持续内心交战。“唠叨”刚好就给了他推开你的机会，但是这是不好的开场。尽可能在避免冲突的气氛下帮助你的孩子学会独立，给孩子一些喘息的空间，有选择权的感觉对孩子会相当有帮助的。

总之，在这个问题上应注意以下几点：

首先，别只盯着孩子的缺点。从心理学上分析，孩子是心理和行为的不成熟个体，家长必须对他们加以正确的指导和培养。但是，家庭教育中常见的问题是，父母对孩子寄予厚望，为了达到自己设定的目标，在孩子耳边不停地叮嘱、提醒。但这种做法往往收效甚微，甚至适得其反，使孩子产生厌烦情绪，还容易挫伤他们的自信心和自尊心。有些家长眼睛总是盯着孩子的缺点，翻来覆去地只讲缺点，不提进步这是不对的。

其实，绝大多数孩子已能分辨是非善恶，只是缺少改正缺点的自觉和毅力。如果父母总是喋喋不休地数落孩子的缺点，反反复复地教训孩子，“我讲话你就是不听”“怎么说你才能改呢”，他们会将此视为不信任，甚至产生逆反心理。

其次，批评的话不宜多。要耐心地加以指导。指导不同于唠叨：唠叨往往含有责怪、批评的味道，是一种反复的、单调的刺激；而指导是亲切的、言简意赅的，它能启发孩子独立思考，帮助他们处理问题，使孩子情绪稳定、心情舒畅。

聪明的父母从不去规定孩子应该做什么，不应该做什么，而是放手让孩子去做。如果没有做好，也会耐心地帮她分析原因，鼓励她不要灰心，尽力而为。

有这样一位女孩在回忆她小时候面对母亲唠叨的时候，充满了对父亲的感激。

她是一个学习一贯不错的女孩子，有一次考试只考了51分。

回到家后，面对的是母亲没完没了的抱怨和呵责。

她把自己关在房间里，不说话，也不吃饭。终于，父亲回来了，打开房门。片刻后，父女间有了这样短短的对话：

“怎么啦？”

“没考好。”

“多少分？”

“51。”

“满分多少？”

“100。”

“比100的一半还多一分呢，应当算及格了。走，吃饭去。”

数十年过去了，母亲的所有唠叨全都云消雾散，父亲的话却一直在激励她努力上进，还教会她从积极的方面看待一时的失误。

在生活中，注意孩子的点滴进步，及时加以肯定和鼓励。对孩子的缺点和错误要宽容，要给孩子说话和申辩的机会。即使是批评，话也不宜多。有些父母“苦口婆心”，类似“我像你这么大的时候”“你怎么就不能学学人家”之类的话一天要唠叨好几遍。绝大多数子女对这种说教式的谈话都采取“缄默不语，心不在焉”的对策，而且觉得自信和自尊受到了打击。

最后，要注意和孩子进行情感交流。唠叨，归根结底，是不懂交流的表现。和孩子交流时要充满爱心和亲切感，态度和蔼；时间最好选在吃饭时和睡觉前，因为这是孩子情绪最为平稳的时候。

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