不知你是否留意过这样一个现象：在学校成绩非常好、排名数一数二的人，走出社会后往往却不是很出色，工作平平；而学习排名在第十名左右的学生，可能会在工作中出类拔萃。

这种现象被称为“第十名现象”。为什么会有这种结果呢？在追寻其原因之前，我们不妨先来审视一下考试制度。现在的考试考查的多是学生的逻辑思维能力和语言能力。事实上，人的潜能是多方面的，一些能力如人际沟通能力、领导管理能力、创造力和动手能力等在考试中都难以得到体现，而这些能力对一个人的事业成功非常重要。也就是说，考试考出来的“第一名”，综合能力并不一定是最强的。而“第十名”具有较好的智商，同时又不是死读书，在学习的空暇能够发展其他能力，所以他们能够在未来的人生道路上取得成功。

小叶要申请攻读研究生，她的成绩不错但谈不上出众，考试分数尚好但不算鹤立鸡群，推荐信也属令人满意但也不是相当具有分量的那种。她的申请材料从各方面看来都还可以，但也都不是特别拔尖。最后导师录取了小叶，因为任何专业招生都会招入这类不错但也称不上出众的人选。

但在小叶找工作时，却给了大家一个不小的意外：谁都想雇用她。这时我们不禁要问，为什么有些人不具备很高的智力和很强的创造力，却在劳动力市场上如此受欢迎呢？答案其实非常简单，因为她有丰富的社会智力，或者说有丰富的常识。小叶可以在任何一种环境中找到适合自身生存和发展的办法，然后将之付诸实施。例如，小叶知道如何有效地应对面试，知道如何与同事和睦相处，知道如何完成她的工作，她还知道什么样的事该做、什么样的事不该做。可以这么讲，她在学习和工作的环境中也具有一种日常生活的智慧。她深知那些很少得到承认但又是生活中必不可少的实实在在的东西的价值。

在生活中也一样，每个人都需要拥有一定的实用智慧，以适应周围的环境。所以，在教育中我们要用发展的眼光看待孩子的智力成长，以“人人都能成功”为教育理念，充分了解孩子的智力特点，实施个性化教学和发展多元化评价。

。VIP。♂丝♂路♂文♂学♂网*♂www.wen♂xue.c♂om