多给孩子一些一分钟，用化整为零的方式让孩子在自尊中得到心理的满足，在笑声里让孩子把事情做得更彻底，更圆满。

一分钟60秒，对于大人来说这是短之又短的时间，可对于孩子来说，在60秒里可以做很多事情，也可以解决很多问题。在孩子不开心时，我们哪怕忍耐一分钟去询问一下孩子不开心的原因，对孩子而言也是有效的。别看短短一分钟，孩子真的很需要。

小军是我班上的学生，以前表现不太好，现在变得好多了。一天他妈妈来到学校后，我才知道小军被他妈妈冤枉了，怪我这个班主任没有把事情处理完后及时通知他家长。

事情的经过是这样的：

一天下午小军放学回到家，当他习惯性地把头探进厨房问妈妈晚上吃什么的时候，妈妈忽然发现他的脸上有几条红红的抓痕。之前，小军因为经常和其他同学打架，没少受妈妈“教训”，小军也逐渐改掉了这个坏毛病。但是今天看见他脸上的血痕，妈妈怀疑是小军的旧毛病又犯了。

于是妈妈虎着脸，生气地问：“你是不是又和同学打架了？”

小军摇摇头说：“没有啊！”

呵，小家伙做错了事还想抵赖！妈妈立刻走到客厅，指着他的脸，嗓音提高了好几度：“没有，这是什么？不是打架难不成是自己挠的啊？老实交代！”

小军倔强地说：“说了没有啊！是李凡……”没等小军说完，妈妈“啪”地给了他一巴掌，“真是屡教不改……”小军呆呆地看着气势汹汹的妈妈，哇的一声哭着跑开了。

第二天，妈妈送小军去上学，一路上小军都耷拉着脑袋，不像往常那样兴致勃勃地和妈妈说班里有趣的事情。到了学校后，妈妈去找教导处了解情况，并打算让老师对小军严加管教。

令妈妈出乎意料的是，教导主任却当着小军妈妈的面，拉着小军的手表扬他是一位勇敢的同学。原来，昨天班里有两个同学打架，小军去劝架，其中一个同学无意间抓伤了他的脸……

这时妈妈才恍然大悟，看看小军，他的小脸上带着自豪的笑容。再想想昨天自己的粗暴态度，妈妈不由得一阵后悔，为什么当时自己不让儿子把话讲完。

可能当儿子正准备说出事实的时候，由于自己一时的主观臆断，不分青红皂白地就打断了他的话，丝毫没给他解释的机会。自己不但误会了孩子，还责打了孩子，孩子的心里一定非常委屈和难过。

如果多给孩子一分钟，耐心地听他把话说完，事情肯定就不会这样了。

做家长的总是会因为这样或那样的原因，对孩子的教育缺乏足够的耐心和细心。其实，给孩子一点时间，是对孩子的成长很有利的，也能让家长真正地走进孩子的内心世界。每个家长都应该做孩子忠实的倾听者，给予孩子必要的充分的时间，听他们把话讲完。每个孩子都是一个不同的个体，家长不能用一个统一的标准去约束与衡量，给孩子一分钟，让你发现很多你之前不知道的事情。

一天我和同事出门办事，回来的路上遇到了一家祖孙三代在街头散步，也许是小女孩走累了，蹲在地上不愿意起来，无论妈妈和奶奶怎样大声呵斥、低声软哄，孩子就是半步也不愿意走。可能是大人也走累了，便与孩子展开了对峙，双方出现了僵持的局面。

同事说，他们太不会处理这些小事了，给孩子一分钟时间，什么问题都解决了。她顺便说起了她自己和孩子是这样对待一分钟的：小时候，儿子在邻居家玩到兴头上，怎么叫他都不回家，她就会去抚摸孩子的头，轻轻地说：“你看月亮婆婆都出来了，太阳公公都回家睡觉了，咱们再玩一分钟也和太阳公公一起回家睡觉好不好？”孩子见有商量的余地，妈妈又给了他机动的时间，便点头答应了。

其实，孩子有时候并不清楚一分钟是多长时间，但口头协议一旦签订，幼稚的自尊心、天生的守信感就会让孩子乖乖听话，在大人说“一分钟到了”时，很自觉地停止手里的活动，心满意足地跟大人回去，皆大欢喜。

无论在什么时候、什么地点，都要与孩子达成默契。多给孩子一些一分钟，用化整为零的方式让孩子在自尊中得到心理的满足，在笑声里让孩子把事情做得更彻底，更圆满。

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